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初中生物教学中实践型作业的运用：理论、策略与案例分析

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的大背景下，教学模式正经历着深刻的变革。传统的以教师讲授为主的教学模式逐渐向以学生为中心、注重实践与探究的教学模式转变。这种转变旨在培养学生的综合素养，使其能够适应未来社会的发展需求。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确指出，生物学课程要让学生“初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的科学探究能力和一定的科学思维能力，能够运用所学知识、技能和方法解决生活、生产中与生物学相关的实际问题”。这一要求凸显了实践教学在生物学科中的关键地位。

生物学科作为一门以实验和实践为基础的自然科学