部编版小学语文六年级下册教案及反思(2020年全册).pdfVIP

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划

一、学生学习情况分析

本班现有xx名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，

读和习作则更为逊色。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量

两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够

活跃，不够灵活，接受能力差。1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所

欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字，少部分学生的读、据词定义能力较差、书写习

惯、错别字多。2、读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了

默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子

方面则要加强指导，尤其是中下游学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方

法。在课外读方面，读量大部分能达到，喜欢读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,

对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大

约只占半数。3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单

一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。但

倾听和评价的能力较之以前，有所提高。5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,

且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。

二、教材内容分析

1、基本结构：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。本册教材

按专题组织单元，共六组，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、

科学精神、难忘小学生活。本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。六组教

材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有

二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略

读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单

元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安

排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然

作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全

册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安

排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第

二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体

事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”

是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单

元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名

著。本套教材学习到六年级上册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识

字量。故本册教材不再安排识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读

课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中，有一个与以往