统编版三年级下册语文9清明课件.pptx

《清明》;导入新课;亲爱的同学们，大家好！上节课我们学习了古诗《元日》，了解了中国传统节日——春节。这节课，我们就一起走进第九课《古诗三首》的第二首——《清明》。;清明介绍;清明是24节气当中的第五个节气，时间约在每年的阳历4月5日前后。我们的祖先观察发现啊，清明前后总会下雨，而这场春雨对农作物有很大的好处，俗话说“春雨贵如油”，这一时节气温变暖，雨水增多，万物就会“吐故纳新”。正如《岁时百问》记载：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”这就是清明的由来。

清明除了万物更新，气清景明，我们知道清明节也是祭祀祖先的节日，这传统早在三千多年前的周代就已经形成。;作者简介;杜牧，同学们并不陌生，杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，今陕西西安人。人们为了区别于诗圣杜甫，故称他为“小杜”，与唐代另外一个诗人李商隐并称“小李杜”。我们学习过杜牧的诗歌，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”《清明》这首诗是杜牧从家乡长安出发，长途跋涉到遥远的池州担任刺史途中，经过金陵一个小村庄时所作。;诵读入诗;清明

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。;牧;3.重点字词

清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。

纷纷：形容多而杂乱。

断魂：神情凄迷，烦闷不乐。;品析诗句;1.雨纷纷让你想到了怎样的雨？

纷纷的雨让我想到了像牛毛一样的雨。

纷纷的雨让我想到了像丝线一样的雨。

雨纷纷让我想到了一个词——茫茫细雨。

我想到了一个词语——烟雨蒙蒙。

;2.这纷纷的雨仅仅描述了当时的天气吗？还有什么作用呢？

这纷纷的雨不仅描述了当时的天气，实际上它还烘托了诗人当时的心情。诗人独自一人走在他乡的雨中，细雨如泪，寄托了诗人多少愁绪啊。;3.纷纷细雨中忧伤的可不仅仅是诗人，还有谁？他们的心情又是怎样的？

路上的行人，欲断魂。

“欲”是想要，将要的意思。我们读过的古诗文中常常会有“欲”这个字，比如说：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。;4.谁能说一说你对欲断魂的理解？

非常悲伤，仿佛灵魂从身体中飞出去一样。

;1.为何要寻找酒家呢？

因为何以解忧，唯有杜康。此时杜牧心中充满无限忧愁与孤独，他想借酒消愁。

酒意象常常与愁有关，酒常常用来消愁。

诗人此时失魂落魄也想借酒浇愁。;2.作为一个行人，诗人找谁问路呢？

牧童

3.小酒馆又在何处呢？此时诗人的心情如何？

杏花村。

顺着牧童的手指就看到了杏花林中隐隐飘扬的酒旗，这时候，诗人苦闷的心情似乎也得到了些许安慰。;4.诗人找到小酒馆后会发生什么故事呢？

;体悟诗情;补充背景;1.杜牧的忧愁从何而来呢？

杜牧的忧愁来自：

忧伤之节——清明节

忧伤之景——雨纷纷

远离家乡——思乡恋亲

身世之感——怀才不遇;;课堂巩固;______时节____________,（天气）

路上行人______________。（心情）?

借问___________________何处有？

牧童遥指_________________。;课后作业;1.背诵并且默写《清明》。

2.作业课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。;板书设计;????????

《清明》

杜牧

清明画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村

节日之愁，思乡之愁，失意之愁;谢谢