冀美版（2024）小学美术一年级下册《雨中情》教学设计及反思.docx

冀美版（2024）小学美术一年级下册《雨中情》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够仔细观察雨中人物、动物、景物的状态和细节，如人物的表情、动作，动物的躲避姿态，景物在雨中的朦胧感等，准确捕捉并描述与雨相关的各种元素特征。

学会运用丰富多样的线条（如流畅的曲线表现雨滴滑落，粗重的直线描绘雨伞骨架）、鲜明的色彩（冷色调表现雨的清凉，暖色调突出雨中温馨场景）以及简单的形状（圆形画雨滴，三角形画雨伞），在绘画作品中生动展现雨中的场景和情感氛围。

熟练掌握绘画工具（水彩笔、油画棒、彩色铅笔、勾线笔等）的使用技巧，能够根据不同的表现需求，选择合适的工具和材料进行创作。例如，用油画棒的厚重色彩表现雨中浓郁的情感，用水彩笔的透明感体现雨的轻盈。同时，学会运用一些简单的手工材料（彩纸、皱纹纸、黏土、棉花等），制作与雨中情相关的创意作品，如用皱纹纸制作雨中摇曳的花朵，用黏土塑造雨中嬉戏的小动物。

能够以“雨中情”为主题，创作一幅完整的美术作品，画面构图合理，主次分明，将自己对雨中情感的理解和感受通过画面清晰地传达出来，作品具有一定的故事性和感染力。

（二）过程与方法目标

通过观察真实的雨景视频、图片，以及欣赏大量优秀的雨中情主题美术作品（绘画、摄影、雕塑等多种形式），培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力，引导学生从不同角度发现雨中蕴含的丰富情感和独特之美。

组织课堂讨论、小组交流活动，鼓励学生大胆分享自己在雨中的亲身经历和内心感受，以及对雨中情感的理解和想象，锻炼学生的语言表达能力，拓展思维，激发创意，促进学生之间的思想碰撞和交流。

在创作实践过程中，引导学生积极尝试不同的表现手法和材料组合，不断探索创新，提高解决问题的能力。通过自主创作和小组合作创作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，让学生在实践中体验创作的乐趣与成就感，逐步提高美术创作水平。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养学生善于观察生活、发现生活中美好情感的能力，引导学生关注身边的人和事，珍惜生活中的点滴温暖和感动。

鼓励学生在美术创作中充分发挥个性，培养自信心和创新精神，让学生敢于用独特的方式表达自己的情感和想法。通过欣赏他人作品，提高学生的审美素养，培养学生尊重和包容不同艺术风格的态度，形成积极向上的学习态度。

通过小组合作创作等活动，培养学生的团队协作精神，让学生学会相互帮助、相互学习、共同进步，增强学生的集体荣誉感和责任感，感受集体创作的力量和乐趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

深入观察并理解雨中人物、动物、景物所呈现出的不同状态和情感表达，如人们在雨中的匆忙、喜悦、焦急等情绪，动物在雨中的惊慌、好奇等表现，以及景物在雨中营造出的宁静、清新或朦胧的氛围，能够准确地在作品中描绘出来。

掌握用绘画和手工等多种美术形式表现雨中情的方法和技巧，包括运用线条、色彩、形状等元素来营造氛围、突出情感，以及合理选择和运用手工材料塑造与雨中情相关的形象，使作品具有较强的表现力和感染力。

能够发挥丰富的想象力，将自己对雨中情的独特感受与生活中的元素相结合，创作出富有创意和个性的作品，如雨中的互助场景、雨中的浪漫故事、雨中的温馨回忆等，使作品具有生动的故事性和强烈的情感共鸣。

（二）教学难点

如何引导学生从平凡的雨景中挖掘出独特的情感视角，进行深度的艺术加工和创新表现，避免作品的千篇一律，使每个学生的作品都能展现出与众不同的情感内涵和创意亮点，赋予雨中情全新的艺术生命力。

帮助学生在作品中巧妙地运用美术语言（线条、色彩、构图等）来细腻地表达情感，如通过色彩的冷暖对比、线条的疏密变化、构图的动静结合等手法，准确传达出雨中的情感氛围，增强作品的艺术感染力和情感冲击力，让观众能够深刻感受到作品中蕴含的情感。

在手工制作过程中，如何引导学生巧妙地利用材料的特性，克服材料操作的困难，如彩纸的剪裁、折叠技巧，黏土的塑形、拼接方法，以及材料之间的搭配和组合，将材料的质感、颜色、形状等与创作意图完美融合，创作出精致、生动且富有情感的雨中情手工作品。

三、教学准备

多媒体课件，包含大量高清的雨景图片（不同场景下的雨中画面，如雨中的街道、校园、公园、田野；不同人物、动物在雨中的状态）、精彩的雨景视频片段（雨滴落下的特写、雨中人们的活动、动物在雨中的反应）、各种风格的雨中情主题美术作品（绘画作品如印象派画家笔下朦胧的雨中风景、儿童画中充满童趣的雨中场景；摄影作品如捕捉到雨中感人瞬间的照片；手工制品如用废旧物品制作的雨中场景摆件）。

绘画工具，为学生准备充足的A4画纸、水彩纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、勾线笔、马克笔等，满足学生不同的绘画风格和表现需求。

手工材料，提供多种颜色和质地的彩纸（如彩色卡纸、皱纹纸、宣纸）、黏土（超轻黏土、陶土）、棉花、海绵、树枝