第5课 这些事我来做 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版[001].docx

第5课这些事我来做第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“这些事我来做”旨在培养学生独立自主、勇于承担责任的能力。通过让学生参与日常生活中的小事，认识到自己作为小主人翁的重要性，从而激发他们积极参与家庭、学校和社会活动的热情，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

培养学生法治意识，认识到自己在家庭、学校和社会中的责任与义务；提升生活自理能力，学会独立完成日常事务；增强自我管理能力，养成良好的生活和学习习惯；激发社会责任感，积极参与集体活动，为集体贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对家庭生活有一定的了解，能够认识到家庭成员之间的相互关系和责任。在道德与法治课程中，他们已经学习了基本的道德规范和社会行为准则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的实际问题有较强的探索欲望。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，既有喜欢合作学习的，也有偏好独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭责任的认识不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。在学习独立完成日常事务时，可能缺乏自信和毅力，容易产生依赖心理。此外，学生在参与集体活动时，可能面临与他人沟通、协作的挑战，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解家庭责任和社会行为规范，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生围绕家庭生活中的小事进行讨论，激发他们的思考，培养合作能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭责任和集体活动的场景，增强教学趣味性。

2.教学软件互动：运用教育软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物操作：引入家庭生活用品，让学生动手操作，体验承担责任的实际意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家庭中扮演着什么角色？你们认为家庭责任感重要吗？”

展示一些关于家庭责任感的图片或视频片段，如家庭成员互相帮助、共同完成家务的场景，让学生初步感受家庭责任感的魅力或特点。

简短介绍家庭责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭责任感的定义，包括其主要组成元素或结构，如尊重、关爱、分担等。

详细介绍家庭责任感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任感案例进行分析，如家庭成员之间的相互支持、共同应对困难等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭责任感解决家庭中的实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任感相关的主题进行深入讨论，如“如何在家中建立良好的家庭责任感”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任感。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭责任感的短文或报告，内容可以包括自己在家庭中的角色、如何履行家庭责任、家庭责任感给自己带来的变化等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们分享自己的家庭责任感故事。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习过程中，对家庭责任感的基本概念、组成部分和原理有了深入的理解。他们能够识别家庭