幼教培训课件：《思维导图在幼儿园工作中的有效运用》.pptx

思维导图

在幼儿园工作中的有效运用

学习方法

三个月后信息吸收量

读书

10%

听课

30%

参与操作，游戏竞争

60%

团队学习，小组研讨

90%

学习方法与信息吸收

思路决定出路

如何让我们的思维变得结构化、系统化?

——思维导图

思维导图帮助我们理清思路

体千

性

主要材料

辅助材料下同活动层次

安性(人身实安创

交往

层

数师和范法指纠正

砂儿林录范法形,条地较励

幼儿结对互学法自性

宪寨法分推性

身体机熊

运动能力

心理承受能力

专协作能见

力弱下

材料投放厌指手研突成效

教音方法

好

亲

子西种

个功练习张

家国共育伴

西容设置

运动量适

均衡

空

规则自我

适合子年龄特生

可变行

克服因班

思想

批政性

审固

他

思维导图帮助我们理清思路

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题

优化一日生活家

安全教育

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游戏活动

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文

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目录

1.什么是思维导图

2.怎么绘制思维导图

3.思维导图在幼儿园工作中的运用

1.什么是思维导图?

BuZa

Toay英国大脑基金会总裁

产生的灵感

过2.5亿人在使用

力

作用激发想象力

提升创造力

银易学的细

终极的组织性思维工具

定义

彩色水笔和铅笔

你的大脑

复习

总结

@作

思维导图

的

东尼·博赞

心理学家、教育学家，

他曾因帮助查尔斯王子

提高记忆力而被誉为英

国的“记忆力之父”。

3.0亿人

一种思维工具

思维导图是通过树状的结构

来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。

思维导图能做什么?

权三国江南地区开发环道北劳元谋年南时)水70

魏意魏审人一!学帝7-

司马睿建立374文化东冒顾恺之《女史城图》《溶神试图》文明起源大汶口时间距今四五千年

北方混晌晋：建学学刹《》率农耕生活阳贫富分化出现

减负担重农业内容文景之治会元前202年政权分离地理(》华夏之祖人文初祖文化文字一仓顾

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读五经