鄂教版四年级下册《品德与社会》教案.pdfVIP

2、我是好样的

学情分析：

从学生的社会生活环境看：学生生活在一个日新月异的时代，在家庭、学校

到的是不同的声音，有的学生可能会因为各种原因变有些自卑，怯弱。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：随着学生年龄的不断增长，知识不断

丰富，生活经历的增加，对四年级的学生来说，因此通过本课教学，让学生能够

看到自己的长处树立正确的自信心，感悟到自信心在成长中的作用是必要的。

教学目标：

情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。了解

自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。帮助学生建立自信心。

能力目标：引导学生认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。

知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优

势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。

教学重点：

让学生懂自‘信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。

教学难点：

学?能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。

课时安排

3课时。

教学过程

第一课时

活动一：欣赏美

1.师:在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进

动物世界，看看它们是如何展示自己的美。课（件：播放或展示有关羚羊奔跑、

孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。）

2.师：看了这些图片你想说些什么？

3.同位之间互相讨论。

4.交流汇报。

5.小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，

是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的

优点。

【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】

活动二：寻找美

1.师：给你的同位写一封信，信中将同位的优点写出来。

2.同位之间阅读来信。

3.四人小组互相交流自己有哪些优点。

4.全班交流。

5.小结：我们每个人都有自己长处。

【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长道理。】

活动三：展示美

1.师：在联欢会上，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美舞姿，听到

你们那悦耳歌声，看到那充满童趣图画……下面就请大家来露一手。

2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。

3.小结：刚才每个出来展示同学都特别美，因为在他们脸上都洋溢着

自信微笑，浑身都散发着自信魅力。

【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】

课后小结：

第二课时

活动一：寻美源

1.师：什么是自信呢？请认真观察P9三幅图，看看图中人物身上都有

一个共同点，你发现了吗？是什么？

2.师：对，是自信。请你总结一下，自信人有哪些表现。（能相信自己有

能力做好某件事、、能充分看到自己优势、常说我可以做好我能行……）

3.师：那么自信有什么好处呢？同位之间互相交流。

4.全班交流。（自信是成功第一秘诀。自信人开朗大方，有人缘。）

5.师：将你收集有关自信名言写下来，赠给你