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13雨后
教学目标：
1、认识课文中的生字，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，完成
能读、会读和读好的过。
2、体会孩子们雨后游玩戏水时的欢快心情。
3、鼓励学生由熟练朗读到试着背诵，积累语言。
教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点:能够按照老师的要求自主学习，朗读课文，读出愉悦的心情。、
课前准备：1、布置预习课文作业，读课文，不会认读的生字想办法识记，文章
中不理解的地方做出记号，课堂上提问解决。
2^本课课件。
教学课时：二课时
第一课时
教学目标：1、会认、会写本课生字。
2、大致了解本诗内容。
3、流利地朗读诗歌。
教学重点：学会有方法地记忆生字。
教学难点：流利地朗读诗歌。
教学过程：
一、导入。
今天我们学习第十三课《雨后》，板书课题，指名读题，全班齐读。读完这
个题目后，你知道了什么？下雨过后，发生了什么事呢，是快乐的事？还是让烦
恼的事呢？咱们一起去看一看吧！
二、初读课文，明确目标，合作探
目标一：认读本课生字，会写会认，能熟练运用。
(1)、学生组内互助自学生字
(2)、小组展示生字认读，提醒同学们课文中容易读错、写错的生字：
1、,,v1v•、
nenItihaiyangchijiaoshijinnikuzixingfenxiwang
嫩绿海洋赤脚使劲泥裤子兴奋希望
tongkuaishuaijiaojianqlgenzhefashe
痛快摔跤溅起跟着发射
目标二：有感情地朗读课文，读出喜悦之情。
1、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
2、组内互相说说，你最喜欢这首诗的哪一节，为什么？
3、把你最喜欢的一节，读给小组同学听一听吧！(声音要响亮，不读错字，不
添字掉字)。
4、指明朗读课文。读后说说你知道了什么？还有什么不懂的地方？
三、课文生字练习
目标三：写字训练
1、指导书写生字。
2、自由练习，老师巡视指导。
3、互相交流、评价。
第二课时
教学目标：1、认真读诗，体会诗歌中孩子们水中嬉戏时快乐的心情。
2、背诵积累。
教学重点：背诵诗歌。
教学难点：体会诗歌中孩子们在水中嬉戏时的快乐心情。
教学过程：
一、复习导入
感受生活，复习前文。
雨后玩水，这是多么快乐的事啊！这节课咱们继续和小伙伴们一起去玩水吧！
二、明确目标，合作探
学习目标一：
1、自由地读一读诗歌，小组内交流，说说自己仿佛看见了什么？感受到了
什么？
2、同桌之间把诗歌中所描写的情景演一演，看谁演得好。
3、指名学生上台表演，其他学生在位置上自由表演。然后，让学生评议台
上同学那里表演最精彩！
学习目标二：精品细读，理解感悟。
1、自由读第四节，具体看看小妹妹在听了哥哥的提醒，看到小哥哥滑了一
跤后，她自己是怎么跑的。
2、小妹妹着两条粗短的小辫、紧紧地跟在这泥裤子的后面，她咬着唇儿、
提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤。读了这一
段，你体会到了什么？
三、课后延伸，拓展学习
学习目标三：回归整体，拓展延伸。
1、分角色朗读诗歌。
2、背一背，把你喜欢的诗句背给同学听。
3、想一想，把小朋友们雨后戏水时的情景与同学交流。
板书设计：13雨后
小哥哥踩水滑跤快乐似神仙
小妹妹咬着提着小心地跑欢乐的海洋
课后反思：
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