Module 3 Things we do Unit 9 Seeing the doctor Period 3（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docxVIP

Module3ThingswedoUnit9SeeingthedoctorPeriod3（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3ThingswedoUnit9SeeingthedoctorPeriod3（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

教材分析

本课选自沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册Module3ThingswedoUnit9SeeingthedoctorPeriod3，内容围绕看病场景展开，通过对话和练习，引导学生学习有关看病用语，提高实际运用英语的能力。教材内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写活动，学生能够运用所学看病用语进行交流，提高跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，为未来英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.看病场景中常用英语表达的学习；2.学生能够运用所学词汇和句型进行看病对话。

难点：1.学生在真实情境中运用英语进行交际的准确性；2.学生对看病场景中文化差异的理解和适应。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，帮助学生熟悉看病场景，提高口语表达能力。

2.通过对比中西方看病文化的差异，引导学生理解和适应不同文化背景下的交流方式。

3.设计分层练习，逐步提高学生的语言运用能力，如从简单的句子到完整的对话，从模仿到创造。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的看病场景图片、看病流程图表、相关视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备磁带或录音设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备看病场景的背景板，以便于角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对看病场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过医院吗？你们知道在医院里医生和病人通常会说什么？”

展示一些关于医院和看病的图片或视频片段，让学生初步感受看病场景。

简短介绍看病的重要性，以及学习看病用语对日常生活的影响，为接下来的学习打下基础。

二、看病用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解看病用语的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解看病用语的定义，包括问候、介绍病情、询问症状等常用表达。

详细介绍看病用语的主要组成部分，如动词、形容词、短语等。

三、看病场景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解看病场景的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的看病场景案例进行分析，如感冒、受伤等。

详细介绍每个案例的对话内容，让学生全面了解看病场景的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学用语进行有效沟通。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个看病场景进行角色扮演。

小组内讨论如何运用所学看病用语进行有效沟通，并准备角色扮演的台词。

每组选出一名代表，准备向全班展示角色扮演的对话。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对看病用语的认知。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演的对话，其他学生和教师进行点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调看病用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的看病用语，包括问候、介绍病情、询问症状等。

强调看病用语在日常生活和紧急情况下的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学。

布置课后作业：让学生在家模拟一个看病场景，与家人用英语进行对话，巩固所学知识。

七、课后拓展活动

目标：提高学生的英语实际运用能力，拓宽知识面。

过程：

鼓励学生课后收集更多关于看病用语的资料，如歌曲、故事等。

组织学生进行英语角活动，分享各自收集的资料，并练习使用看病用语进行交流。

知识点梳理

一、看病场景基本用语

1.问候和自我介绍

-Hello/Hi,mynameis...

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Howareyou?

2.介绍病情

-Ihave