第十课+推动认识发展+课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维 (1).pptx

第十课

推动认识发展;1、辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；

2、了解辩证否定观的实质；

3、体会认识不断深化的历程。;辨一辨：

20世纪30年代初，在中国文化出路的讨论中，胡适、陈序经等人全面提出了全盘西化的主张。文化复古主义，是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。康有为、梁启超是其主要代表。如何看待上述论调？

提示：;一、不作简单肯定或否定;2）统一：;根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误;①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。

②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。

③否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，（发展的环节）而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。（联系的环节，实质是扬弃）

④辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。;特别注意：区分辩证否定观与形而上学的否定观;典题1(2023·青岛模拟)勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志，坚持自我革命是中国共产党百年奋斗的重要历史经验。习近平指出：“全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践，开辟了百年大党自我革命的新境界。”百年大党的自我革命（）

①不是简单的肯定或否定，而是具有肯定与否定的双重性

②说明中国共产党经历了从量的积累到质的飞跃的不同发展阶段

③通过自我否定及时解决党内存在的问题，使党永葆活力

④是新旧事物的矛盾斗争导致新事物对旧事物的消除和否定

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;二、体会认识发展的历程;3??感性具体、思维抽象与思维具体的联系;感性具体是起点：对事物外部形象的认识；【外部表象+整体】

思维抽象是桥梁：对事物本质规定的认识（但是零散片面的）；

【零散、片面的局部+本质（某一方面的本质）】

思维具体是终点：对事物整体的本质和规律的认识。【整体的本质规律】;考点不作简单肯定或否定

典题2(2024·广东三校联考)李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神农本草经》以来沿袭1000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，据其经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识。材料表明()

①要坚持辩证否定，对旧事物既肯定又否定

②肯定比否定包含着更为丰富的内容，是较高的环节

③在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展

④否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留

A．①②B．①③C．②④D．③④;考点体会认识发展的历程

典题3(2024·广东广州一测)关于思维过程的两个阶段，马克思指出：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”对此，下列理解正确的是()

①“完整的表象”指的是从感性认识上升所得到的理性认识

②“具体的再现”指的是通过实践创造出了具体的物质形态

③从“抽象的规定”到“具体的再现”，需要运用综合的思维方法

④将“抽象的规定”和“具体的再现”相结合，才能揭示事物整体的本质

A．①②B．①④C．②③D．③④;1．坚持辩证思维

基本要素：辩证思维＋分析与综合＋适度原则＋辩证否定＋认识发展

答题要点：

(1)用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。

(2)要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。

(3)在实践活动中遵循适度原则。

(4)坚持辩证的否定观。

(5)从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。;2．将分析与综合结合起来

基本要素：分析＋综合＋分析与综合

答题要点：

(1)把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识。

(2)把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察。

(3)在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，