《大学生创新与创业基础教程》教案----第6课-创新思维与创新方法(二).pdf

课题创新思维与创新方法（二）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解创新思维的主要障碍

（2）熟悉创新思维的训练方法

教学目标

（3）了解常用的创新方法

素质目标：

增强团队协作意识，养成拼博创新精神

教学重点：创新思维的训练方法，常用的创新方法

教学重难点

教学难点：创新思维的训练方法

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（38min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

出勤情况

【教师】讲述案例导入——测灯泡的容积、用鼻子弹钢琴的相关内容（详见教

材），并提出以下问题利用案例导入，激

案例导入

发明大师的助手为什么没有想到通过测量水的体积来计算灯泡的容积？音乐发学生的学习兴趣，

（5min）家的学生为什么能想到用鼻子来弹钢琴？从这两个故事你受到了什么启迪？提高学习主动性

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，导入新知讲解

3.3培养创新思维

3.3.1突破创新思维的障碍

常见的思维障碍有以下6种类型：

1．从众型思维障碍

从众是指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表通过教师讲解和

传授新知现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。从众是思维定式中最常见、最典型的实践练习，帮助学生

（38min）表现之一。理解创新思维的主

✈【教师】讲述知识链接——从众心理实验（详见教材），随机邀请学生回答要障碍，学会创新思

下面的问题维的训练方法

这个实验说明了什么？

✈【学生】聆听、思考、回答

1

✈【教师】总结学生回答，继续随机邀请学生回答下面的问题

从众型思维的优点和缺点是什么？

✈【学生】聆听、思考、回答

✈【教师】总