2025年中考历史总复习考点梳理板块五世界近代史第四单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展.pptxVIP

第一部分系统复习成绩基石;构体系·明逻辑;历史时序;大单元知识导图;知识联系;主题一殖民地人民的反抗斗争;拉丁

美洲

独立

运动;印度

民族

大起

义;主题二资本主义制度的扩展;1.彼得一世改革俄国1861年改革;彼得

一世

改革;俄国

1861

年改

革;2.美国内战结束160;经过;重要文

献：

《解放

黑人奴

隶宣

言》;3.日本明治维新;措施;局限

性;一、美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的比较;不同

点;二、美国独立战争和南北战争;相

同

点;材料①160多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机；

②日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……日本另一学者井

上馨提出要“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民”。③一部分中下级武士联合西

南强藩和朝廷公卿以武力推翻了幕府统治。④不久，天皇实行了一系列改革，最终

使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

——摘编自《世界通史》;①说明在19世纪中期，日本幕府统治面临危机。

②说明在明治维新前，日本出现了一些宣传西方文明的思想家，为明治维新奠定了

思想基础。

③倒幕运动为明治维新的开展创造了政治前提。

④说明明治维新产生的影响。;核心素养链接（历史解释）能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。;2.根据上述材料提炼一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论

结合，条理清晰）;殖民地人民的反抗;2.（2024张家口模拟）1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、

仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶

制，以及废除君主制和特权阶级。”这表明他深受();3.（2019河北）亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度

作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国

唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，

要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在表述印度民族大起义的

();俄国的改革;美国南北战争;材料二美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一

些州纷纷退出联邦，国家就像“房子一样裂开”；他还未就任，叛乱分子组织的“美

利坚联众国”即已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中仍寄希望于南

部各州回心转意，一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动

攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的

“联邦大团结的合唱”，却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年

血战后方才重新“响彻云霄”。

——摘编自常冬为《美国档案》;材料三美国内战前，农业产值在工农业总产值中占63%，1900年工业产值超过农

业产值，达到61%。内战后持续半个世纪保持4%的平均年经济增长率，到19世纪

末，美国已成为世界第一经济强国与世界制造业巨头。

——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》;（3）综合材料一、二、三和上述问题，谈谈你从美国的发展中得出的认识。（3分）;（2025原创）一位美国著名诗人在诗中写道：“这是一个伟大的日子，

总统解放叛乱各州奴隶的宣言生效了。这是个充满了灿烂阳光的美丽日子。”材料

中的“宣言”指的是();日本明治维新;[解析]根据题干信息可知，在明治维新期间，日本政府积极引进外籍专家，学习

西方技术，日本政府的主要目的是通过外籍专家来培养本国的人才，反映出日本政

府重视本土人才培养，A项符合题意。“完全依赖”说法过于绝对，排除B项；“唯一

力量”说法错误，排除C项；“仅被明治政府用于人才培养”说法错误，排除D项。;8.（2019河北）明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体

制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许

多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，

明治维新();9.（2020河北）幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2600万人左右。经

过明治维新的半个世纪，增加到5000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟

囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊

电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料

主要表述了明治维新