跨学科实践 制作简易杆秤 课件 2024-2025学年人教版物理八年级下学期.pptxVIP

第2节跨学科实践:制作简易杆秤;方案简介;方案简介;实践应用;(2)器材准备:轻质木条(总长22cm)、轻质纸盘、细绳、钩码(50g、100g、200g各一),如图乙所示,BC=4cm。;(4)作品分析:如图乙所示,若轻质木条和轻质纸盘的质量都不计,则该杆秤的零刻度线在提纽(选填“B点处”“B点左”或“B点右”),为了达到上述制作要求,你应选g的钩码作为秤砣更合适,理由是.

。?;(5)作品调试:在实际制作过程中,小明发现“轻质木条”质量并不小,不能忽略不计,为此,他用一合适的烧杯替代轻质纸盘,使杆秤的零刻度始终满足上述要求和分析。在测量过程中,要提高测量的量程,下列方法肯定可行的是(填字母)。?

A.减小秤砣的质量

B.增加烧杯质量并缩小BC长度

C.将B向C点移

D.减少烧杯质量并增大AB长度;(6)作品改进:小组制作好的杆秤如图丙所示(A、B、C均已固定),AB长14cm,BC长3.5cm,小组继续将其改装成测量液体密度的装置,于是对杆秤的刻度进行重新标度,烧杯内液体体积V=100mL(面在标记处),则AB中点位置,密度应该标g/cm3;进一步发现此装置刻度是(选填“均匀”或“不均匀”)的,该密度计可鉴别密度差异不小于.

g/cm3的液体。?;2.杆秤(如图甲)是我国古老的称量工具,现今人们仍然在使用。某兴趣小组在老师的指导下,动手制作量程为20克的杆秤(图乙)。;【制作步骤】

①做秤杆:选取一根筷子,在筷子左端选择两点依次标上“A”“B”;

②挂秤盘:取一个小纸杯,剪去上部四分之三,系上细绳,固定在秤杆的“A”处;

③系秤纽:在秤杆的“B”处系上绳子;

④标零线:将5克的砝码系上细绳制成秤砣,挂到秤纽的右边,手提秤

纽,移动秤砣,使秤杆在水平位置处于平衡状态,在秤砣所挂的位置标上“O”作为零刻度线;

⑤定刻度:……;【交流评价】

(1)杆秤是一种测量的工具,秤杆平衡时支点是图乙中的

(选填“A”“B”或“O”)点。?

(2)当在秤盘上放置物体称量时,秤砣应从“O”刻度向侧移动。

(3)步骤④标零线的目的是。?

(4)根据杠杆平衡条件可知,杆秤的刻度是(选填“均匀”或“不均匀”)的。定刻度???,小科和小思采用以下不同的方法,你认为

的方法更合理。?;小科:先在秤盘上放1克物体,移动秤砣,使秤杆在水平位置处于平衡状态,在秤砣所挂的位置标上1;然后在秤盘上放2克物体……;按上述方法直到标出所有刻度。

小思:在秤盘上放20克物体,移动秤砣,使秤杆在水平位置处于平衡状态,在秤砣所挂的位置标上20,O和20之间分为20等份,依次标上相应

刻度。