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《网站规划》说课稿

一．教材分析

我今天说课的课题是《网站规划》八年级第十章的第一节内容。本节内容是在学生初步了解了网页中的基本元素、网页的布局样式之后进行学习。

网站制作过程以网站规划──素材收集加工——网页制作──发布管理网站为主线，而网站规划是网站制作的第一步骤，是对网站信息内容进行结构化描述与组织，网站规划是网站建设的基础和指导纲领，对网站建设起到计划和指导的作用。它既为学生们揭开了网页的神秘面纱，也是规范网页制作必要的出发点，起到了承前启后的桥梁作用。

在教材中，网站规划的内容包括栏目设置和版面设计。网站栏目是围绕网站主题进行设置的，而简洁明快、独具特色、保持统一的网站风格能让用户产生深刻印象，因此网站规划除了包括选择主题、栏目设置、版面设计，还包括网站风格的设计。其中栏目设置和版面设计是重点中的难点。本节内容具有很强的实际操作性，因此本课知识将依托实际操作掌握网络规划知识，培养学生对已学知识进行规划管理的能力和学生的合作、协助精神。

本课题计划用两个课时进行，第一课时以学生合作探究的形式对网站规划有个整体的了解，第二课时在学生掌握网页规划流程的基础上，以个体的发展进行网站规划和学习站点的建立。今天我所说的是第一课时。

二、学情分析

学生已经学习了WORD软件，初步掌握了电子板报的制作过程，对版面规划有一定基础，这有利于网页规划。但大部分学生对于电脑的认识，还停留于“使用者”角色阶段，对于“设计师”角色比较陌生；鉴于学生对分组活动熟悉，每一小组都有基础较好的“小老师”有一定合作探究的经历。在活动中，他们能努力去争取与维护集体荣誉，希望自己在集体活动中得到信任、尊重，特别喜欢表现自己的才能和成就，这些有利于学生在合作中掌握知识。

三．教学目标

根据教材内容和学生的具体情况，我确定以下的教学目标和重难点：

1．知识、技能目标：

学生初步了解建立一个主题网站的基本步骤。在体验网站规划的过程中，学生学会通过网站的主题、内容、结构、风格去规划一个网站。

2．过程、方法目标：

通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。

3．情感、价值观目标：

通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性，

四．教学重难点

重点：

1、网站主题的选择，网站名称的确认；

2、网站导航栏的分析，栏目的设置；

3、网站版面结构的分析、规划、设计；

难点：网站栏目的设置和版面的设计。

五．教学方法

据新课标要求，知识与技能的传授应以问题为重心，通过具体的任务展开解决问题的策略。所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。

1、情境设置法。通过欣赏网站，对网站有直观认识，激发学生学习热情。

2、案例分析法。通过分析具体实例，将如何规划网站分解为几个知识点：网站的栏目设置、网站的版面设计、网站的风格体现等。

3、任务驱动法。通过规划自己的网站具体的任务，学生在解决问题的过程中提升探索问题、解决问题的能力。

4、评价反馈法。通过学生的作品展示，学生进行互评，教师点评，学生对本节课的内容进行一个总结反思。

六．学法指导

本课教给学生的学法是观察法、小组合作学习法、实践操作法。建构主义学习理论强调以学生为主体，教师为主导的理念，在学习过程中，创设小组合作的学习环境。所以本课通过学生观察、思考、合作探究、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

七．教学准备

[师]：多媒体室、展台，课件，网页设计规划表

[生]：生物学科课本

八．教学过程：

根据本课的内容和信息技术学科的特点，结合八年级学生的认知能力，设计教学流程如下：

（一）创设情景，引入主题（学生欣赏作品，激发学生创造美的欲望，优秀作品给学生以直接感受，使他们能够很快地进入课堂的学习状态）

教师：多媒体展示学生创作的网站作品。这些网站是我们一样同龄的同学创作出来的作品。这些作品，让人感受着美的气息。这些网站到底是如何创作出来的呢？我们要怎样才能创作出有内容、又能吸引人的网站呢？

提出问题：（学生阅读课文，思考问题）

问题1：制作网站，大概分为几个步骤？（提示学生要从整体上把握网站建设的过程，教师初步总结出网站建设的一般步骤：网站规划——素材收集加工——网站制作——发布网站）

问题2：什么是网站规划？网站规划有什么作用？（确立网站规划的重要性，它为网站的建设提供了一个总体框架，对网站建设起来计划和指导的作用。）

（二）案例分析，化解难点（学生阅读课文，运作知识，在观察基础上作答，老师小结相关知识点）

教师：多媒体展示案例“家乡冬暖菜”。（通过具体的案例