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小学数学概念学习中的心理因素研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学概念学习中学生的心理因素，分析其对学生数学学习的影响，并提出相应的教学策略。本文通过列举两个主要心理因素，深入剖析其在小学数学概念学习中的具体表现，以期为提高小学生数学概念学习效果提供理论支持和实践指导。

关键词：小学数学；概念学习；心理因素；教学策略

一、引言

（一）1.学习动机对小学数学概念学习的影响

学习动机是指激发个体进行学习活动的内在心理因素，它直接影响着学生的学习态度、学习效果和学业成绩。在小学数学概念学习中，学习动机的作用不容忽视。首先，学习动机能够激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动投入到数学概念的学习中。研究表明