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小学生科学学习风格的差异与教学策略论文

摘要：本文旨在探讨小学生科学学习风格的差异，并提出相应的教学策略。通过分析小学生在科学学习过程中的个体差异，为教师提供针对性的教学建议，以促进小学生科学素养的提升。

关键词：小学生，科学学习风格，差异，教学策略

一、引言

（一）小学生科学学习风格的差异

1.学习动机的差异

小学生科学学习风格的差异首先表现在学习动机上。部分学生对科学学习充满好奇心和探究欲望，他们渴望了解科学的奥秘，因此在学习过程中表现出较高的积极性。而另一部分学生可能对科学学习缺乏兴趣，他们在学习过程中往往表现出消极的态度。这种动机差异对教学策略的制定提出了挑战。

（1）对科学充满好奇