统编版语文四年级上册《口语交际：讲历史人物故事》课件.pptx

单元任务悠悠中华，上下五千年，涌现了无数灿若星辰的历史人物，他们的故事历经千百年仍然广为流传：匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、王羲之吃墨……让我们来举办一场“数千古风流人物——历史故事说书秀”，聆听历史的声音，分享自己最爱的历史故事，做一个优秀的“小小说书人”！

四年级上册第八单元口语交际课《讲历史人物故事》

课外，同学们都读了哪些历史故事？

历史故事会

初试身手：拿出小卡片，和同桌讲一讲你喜欢的历史人物故事吧！

好好读一读你喜欢的这个故事。提取帮助你记忆的重要信息，简单记录在卡片上。听众可能有疑惑的地方，做好补充说明的准备。我讲故事有方法—讲前

我讲故事有方法—讲时用普通话讲故事，条理清晰、语速流畅。用卡片提示讲述，故事情节完整。使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。

认真倾听我知道认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方，也可以做补充。

小组分享人人讲评价要点自我评价小组评价用普通话讲故事，条理清晰，语速流畅。用卡片提示讲述，故事情节完整。使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。问问同学是否喜欢我的故事很喜欢（）喜欢（）不太喜欢（）我的优点你来赞你提建议我来听

班级舞台我登场评价要点自我评价小组评价用普通话讲故事，条理清晰，语速流畅。用卡片提示讲述，故事情节完整。使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。问问同学是否喜欢我的故事很喜欢（）喜欢（）不太喜欢（）我的优点你来赞你提建议我来听

颁奖

历史故事中一位位名人就是一座座丰碑，他们的思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。

课下作业回顾自己讲述中的优点与不足，课后和同学继续交流，还可以把故事讲给家人听，请他们评一评。