小班语言故事《下雪啦》.pptx

小班语言故事《下雪啦》

主讲人：

目录

l第一章

故事背景介绍

l第三章

故事中的教育意义

l第五章

互动环节设计

l第二章

故事情节发展

l第四章

语言表达特点

l第六章

故事教学目标

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故事背景介绍

故事发生在寒冷的冬季早晨，小动物们被初雪

的美丽景象所吸引。

雪停后，阳光透过云层，照耀在洁白的雪地上，为故事增添了温馨的氛围。

冬季的早晨

雪后初晴

故事发生的时间

小镇的雪景

小镇被白雪覆盖，孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，享受冬日的乐趣。

小木屋的温馨

小木屋内，壁炉燃烧着温暖的火焰，

一家人围坐在一起，享受着雪天的宁静与温馨。

森林中的秘密

森林里，动物们忙碌着准备过冬的食物，雪地里留下了它们的足迹和故事。

故事发生的地点

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小兔子

小兔子是故事的主角，它对下雪充满好奇，是探索雪世界的积极小探险家。

小松鼠

小松鼠在故事中扮演着知识渊博的角色，它向小兔子解释了雪的形成和特性。

老熊

老熊在故事中是智慧的象征，它告诉小动物们如何在雪中找到食物和保暖的方法。

主要角色介绍

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故事情节发展

搭建雪人工具的准

备

孩子们和家长一起准备了胡萝卜、石子、围巾等物品，用来搭建雪人。

孩子们穿上保暖衣

物

小朋友们穿上羽绒服、戴上帽子和手套，准备迎接寒冷的天气。

家长准备防滑工具

家长们为孩子们准备了防滑鞋

垫和手杖，确保孩子们在雪地

里行走安全。

下雪前的准备

下雪时的场景描绘

雪花飘落的景象

故事中描述了雪花像羽毛一样轻

盈地从天空飘落，覆盖了整个小

镇，营造出宁静祥和的氛围。

孩子们的欢声笑语

孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，他们的笑声和欢呼声充满了整个场景，展现出冬日的欢乐。

动物们的反应

小动物们对突如其来的雪景感到好奇，有的在雪地上留下足迹，有的则躲进了温暖的窝里。

下雪后的活

动

堆雪人打雪仗滑雪橇

孩子们坐在小雪橇上，从

雪坡上滑下，感受速度带来的刺激和快乐。

孩子们在雪地里欢笑，用

雪堆出各种形状的雪人，享受冬日的乐趣。

小朋友们分成两队，互相

投掷雪球，体验雪地中的欢乐战斗。

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03

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故事中的教育意义

空中遇冷凝结成的冰晶，然后降落到地面形成的自然现象。

描述雪的形成过程

故事中可以详细描述从云层到地面雪的形成过程，帮助孩

子们理解天气变化和季节更替的科学知识。

讲述雪对环境的影响

通过故事，孩子们可以学习到雪对环境的影响，比如它能

够为植物提供水分，同时也会影响交通和人们的日常生活。

对自然现象的解释

解释下雪的科学原理

通过故事《下雪啦》,孩子们可以了解到雪是由水蒸气在

故事中描述的雪景和寒冷气候帮助

孩子们认识冬季的特征，如穿厚衣

服保暖。

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孩子们通过故事学习与冬季相关的

词汇，如“雪花”、“冰冻”、“手套”等，丰富语言表达。

55

通过故事《下雪啦》,孩子们可以

了解下雪是冬季特有的自然现象，

是天气变冷的结果。

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对季节变化的认识

理解下雪的自然现

象

学习冬季相关词汇

认识冬季的特征

分享与互助

在故事中，孩子们分享手套和围巾，展现了在困难面前互相帮助的精神，强化了合作的价值。

分工合作

分配不同的角色和任务给每个孩子，如有的铲雪、有的搬运，说明了分工合作能提高效率和效果。

共同完成任务

小朋友们一起堆雪人，体现了团结合作的重要性，共同完成任务能带来更大的成就感。

对团结合作的启示

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04

语言表达特点

适合小班的语言风格

森

形象生动的描述

妙。

简单直白的句式

理解。

重复性的语言结构

记忆。

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■

重复句式的运用

增强记忆

通过重复关键句式，孩子们更容易记住故事内容，如下雪啦，下雪啦”。

强调主题

重复句式有助于强调故事主题，例如雪花飘飘，雪花飘飘来突出下雪的场景。

节奏感的营造

重复句式为故事带来韵律和节奏，如“小兔跳跳，小兔跳跳增加了故事的趣味性。

故事中重复使用下雪啦,增强

语言节奏感，让孩子们在模仿中体验语言的韵律美。

详细描述雪景和孩子们玩耍的场

景，通过细腻的描绘让孩子们感受到冬日的温馨和乐趣。

通过赋予雪人、雪花以生命和情

感，让孩子们感受到故事中的温暖和快乐。

情感色彩的渲染

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互动环节设计

角色扮演活动

教师和孩子们一起布置教室，创造一个下雪的场景，使用白色布料和雪花装饰。

孩子们可以根据自己的喜好选择成为故事中的动物或人物，如小兔子、小熊等。

在教师的引