幼教培训课件：《幼儿园教学活动设计与指导》.pptx

第一部分幼儿园教学活动概述

第二部分幼儿园教学活动的意义与特点

第三部分幼儿园教学活动的类型第四部分幼儿园教学活动设计

第五部分幼儿园教学活动实施与指导

《幼儿园教育活动设计与指导》

Page2

第部

幼儿园教学

活动概述

——

Page3

幼儿园教学活动

幼儿园教学活动也有广义和狭义之分。广义的幼

儿园教学活动是指在生活活动、游戏活动、劳动活

动等环节中教师有目的、有计划地引导幼儿学习从

而实现某种目的的活动。

狭义的幼儿园教学活动是指教师专门设计的、

多种形式的、有目的、有计划地引导幼儿主动活动

的学习活动，主要是集体教学，即通常说的上课。

Page4

课堂小思考

幼儿园中的教育者都包括哪些?

幼儿园的教育者

■1.幼儿教师(主配班教师、保育员)

■2.幼儿园的管理人员(园长、主任等)

■3.幼儿园的其他工作人员(医护人员、食堂工作人员

、保洁人员、安保人员等)

■4.无声的环境(区角、走廊)

第部分

幼儿园/教学

活动的意义与

特点

Page7

二

第部

幼儿园教学

活动的类型

Page8

第部

幼儿园教学

活动设计

Page9

1.设计教学活动计划的注意事项

一个教学活动计划的设计还应包括延伸活动的

活动内容

活动过程

活动条件

活动目标

的分析。

的设计。

的准备。

的制定。

安排。

2.

1.

3.

5.

Page10

第部

幼儿园教学活动

实施与指导

Page11

幼儿园教学活动

实施和指导的共

性原则

1.尊重幼儿人格和合法权利的原则

2.促进幼儿全面和谐发展的原则

3.面向全体、因人施教的原则

4.教育活动的活动性原则

5.保教合一的原则

Page13

幼儿园教学活动

设计案例

Page14

幼儿园教学活动设计

活动名称

美术活动：颜色变变变

活动班次：中班

活动设计意图：

让幼儿认识三原色，使幼儿能探索并认识到颜色的变化，增加幼儿的审美认知，提高幼儿的审美能力。

教学方法：

教法：讲解法、演示法

学法：讨论法、练习法

活动目标：

1.知识与技能：引导幼儿认识三原色，感知颜色的变化。

2.过程与方法：通过幼儿动手操作印染画的过程，尝试探索颜色的变化，初步掌握调色的方法。

3.情感与态度：产生探索颜色变化的兴趣，热爱美术。

活动重点、难点

活动重点：感知两种颜色混合后发生的变

化，并能说出什么颜色和什么颜色混合在一起变成什么颜色。

活动难点：能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

活动准备：课件《小黄和小蓝》、PPT、

三原色的颜料以及透明杯子

活动过程

开始部分：故事导入，引起兴趣。

小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，(出示课件)她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样?

(指明幼儿答)师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?

进行部分

一、让幼儿感知颜色变化。

1、教师：今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢?“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)幼儿观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)

2、教师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考，猜想。)

3、教师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成

了橙宝宝。

4、教师：小朋友再想一想，假如红宝宝

和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝

宝呢?(幼儿思考，自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

5、教师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢?

二、幼儿动手操作，探索颜色变化。

1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂