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山西省芮城市2024年高三第五次模拟考试历史试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．耶鲁大学历史学教授迈克尔·霍华德敏锐地指出：“一个国家的军事制度不是社会制度以外的独立部分，而是整个社会制度的一个方面。”材料评价的是

A．1871—1918年的德意志

B．1852—1870年的法国

C．1861—1922年的俄罗斯

D．1945—1972年的日本

2．1982年邓小平会见印度代表团时说，中国有句话：愈富的人愈悭吝。要富国多拿点钱出来，它不肯，技术转让更不愿意。所以，第三世界仅寄希望于南北问题（发展中国家与发达国家的矛盾）的解决是不够的，南南之间还要进行合作。邓小平的话指出了

A．要加快世界经济全球化的发展步伐

B．新中国重返世贸组织的迫切性

C．推翻现存的世界政治秩序的必要性

D．发展中国家加强合作的重要性

3．下图为中国新石器文化的分区图（Ⅰ旱地农业经济文化区，Ⅱ稻作农业经济文化区，Ⅲ狩猎采集经济文化区）。据此可知

A．早期中华文明呈现区域性特征

B．文化分区取决于自然地理环境

C．中原文化区是中华文明的中心

D．黄河流域的稻作农业相对发达

4．中国古代就有“卫生”一词，但常与“养生”相连。1905年，在借鉴日本等国国家卫生行政的基础上，清政府设立“卫生科”，次年升格为“卫生司”，“掌核办理防疫卫生、检查医药、设置病院各事”。这表明

A．“卫生”被纳入到地方行政管理 B．近代“卫生”概念获得国家认同

C．传统意义上的卫生观念彻底消除 D．清末新政实现了卫生服务的普及

5．民国初年到1920年，中国工业增长速度达到年均8％；1927～-1936年是国民经济发展的另一个黄金十年。这两个时期中国经济迅速发展的共同原因是

A．列强放松了对中国的侵略

B．国内政治局面的稳定

C．政府扶持国民经济的发展

D．资产阶级掌握了政权

6．1952-1956年城乡居民储蓄存款年底余额表

据此可知

A．一五计划的顺利完成 B．工业化基础初步奠定

C．农村储蓄在总量上均高于城镇储蓄 D．城乡居民储蓄总量有不同程度增加

7．《丘吉尔：第一次世界大战回忆录》对某次战役有如下描述：“7月1日晨7时整，英、法军队从战壕中一跃而起，头戴钢盔和防毒面具，配合各种必威体育精装版式兵器，以及炸弹、迫击炮、轻重机枪，在所有炮火支援下，扑向45公里战线上的敌人。”他描述的这次战役发生于下图

A．① B．② C．③ D．④

8．南北朝时期的典籍记载了很多北方迁到南方的名士如王导、谢安等人的言行作派，及其受南人崇拜模仿的事例。细如服饰用具，琐至音容笑貌，都被人悉意效拟。南方上层人士改操中原洛阳之音，也成为南士标榜身份的一种方式。据此可知，当时

A．南北方的语言逐渐趋于统一 B．经济重心南移消弭文化差异

C．经济文化实力影响社会风尚 D．南方社会的包容性强于北方

9．创刊于1861年的《上海新报》称：“因上海地方五方杂处，各商贾者或以言语莫辨，或以音信无闻，以致买卖常有阻滞。”出版报纸“贵乎信息流通”，“可免经手辗转宕延，以及架买空盘之误。”可见《上海新报》创办的目的是。

A．报道国内外大事

B．娱乐大众

C．宣传政治主张

D．传播商业信息

10．清代的金瓶掣签制度，主要适用于

A．蒙古 B．西藏 C．新疆 D．

11．胡适在《中国知识分子在1919年》一文中提到“在中国整个现代史上，1919年无疑称得上奇迹迭出之年。这一年发生了一系列值得纪念的事件.但这一年的真正奇迹，应该是这个国家的思想观念发生了显著变化。”结合所学，指出影响思想观念变化的因素有

①戊戌变法②五四运动③新文化运动④第二次护法运动

A．①② B．②④ C．②③ D．①④

12．如表狭义丝绸之路经济带与主要区域经济合作组织比较（2012）

据此，对狭义丝绸之路经济带认识正确的是

A．打破了经济集团相互隔绝的状态

B．将成为世界最大区域性合作组织

C．促进世界经济力量向多元化发展

D．整体经济实力优于其他经济集团

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读材料，完成下列要求

材料一清代民间教育的兴衰与官府的态度有直接关系。政府对民间教育进行督查和考核，在经济上，还通过拨款给学田等方式在经济上对民间教育施加影响。清代的民间教育以四书五经、伦理纲常为主要内容，主要开设《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经、作时文等科举课