2025年春道德与法治七年级下册教学课件 第5课 第1框 人要自强.pptxVIP

第2单元焕发青春活力

第五课人生当自强

第一框人要自强 ;

在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许

多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了10只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只....…

请同学们猜一猜这其中的原因。;

这个故事给了我们怎样的启示?;

1.环节一——身边榜样是明灯

●阅读教材P41“生活观察”:

思考：

(1)分享故事——每个学校都有“自强之星”,可能他就是你的学长、

梦想面前，没有高低之分。我们纵使身处泥泞，但不要忘记每个人都拥有发光的机会。每一个年轻人，只要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成，都能成为五彩斑斓的生命体中，那颗独一无二的明星，照亮自己，也照亮他人。;

自强是自我勉励、发愤图强。自

强是一种奋发进取的精神状态，是一

种不断完善自我、超越自我的人生追求。;

通过刚才对这些自强的人的事迹交流，

我们深深地被他们身上的这种“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成”的品质所打动。那么,这些品质的培养对我们的人生有什么积极意义呢?下面让我们来一起进行探究。;

阅读教材P42探究与分享。

我家条件还不错，我

就靠家里了。

不用那么刻苦学习，

差不多就行了。;

自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。

自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够克己“自胜”,积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。;

(1)作为一个有自尊心的个体，自主是我们的精神需要，自主让我们感到“被尊重”,获得“安全感”“价值感”。自主还是我们维护平等权利的需要，自主就是让我们减少依赖，按照自己的意愿和价值观学习、生活和工作，少一些“被控制”,在合理规则下相对自由和独立???当不够强大时，很可能会遭受冷眼和轻视、孤立与排挤。然而，如果我们选择自强，有了一定的能力和“话语权”,才能“被看重”,坚守自己的原则、价值观，为自己创造出一个更加自由生存和发展的机会。;

(2)生活中没有谁能永远成为我们的依靠。依靠自己才能真正获得足够的安全感和成就。我们不能一直依赖别人为我们提供光明和保护，而应该自己主动行动，自己给自己带来温暖和庇护。我们应该依赖自己的能力和努力，而不是依赖别人或外部条件。自强让我们扎根于自己的价值观、信念和目标，坚定不移地追求自己的梦想。;

3.环节三——少年强则国强

●阅读教材P42—43探究与分享,并谈谈你的感悟。

从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。;

自强不仅关系个人的成长

而且关系民族的命运和国家的未来。;

社会的进步和文明的发展离不开个体的努力和奉献。自强的人不仅能够在个人领域取得成就，还能够积极投身社会，为社会的发展贡献自己的力量。他们的创新精神、拼搏精神能够激励更多的人奋发向上，共同推动社会的进步。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。;

使人自主自立

使人奋发向上

不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来;

1.在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感

到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有(D)

①信守承诺的个人美德

②出人头地的人生目标

③积极乐观的情绪表达

④自强不息的精神品质

A.①②B.①③C.②④D.③④;

2.下列同学的发言属于自强表现的是(D)

A.“算了吧，知难而退才明智”

B.“能行吗，这不是我擅长的”

C.“放弃吧，反正都会失败”

D.“不惧失败，勇敢地接受挑战”