六下语文第三单元语文要素：“体会文章是怎样表达情感”，专项训练题.docx

六下语文第三单元语文要素：“体会文章是怎样表达情感”，专项训练题

一、基础知识巩固

（一）在下面句子后的括号里，写出作者运用的抒情方式。

1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（）

2.他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（）

3.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（）

答案：直接抒情；直接抒情；借景抒情。

解析：第一句直接表明“我满心的愉快”，是直接抒情；第二句直接阐述“他对于革命事业的信心”这种情感，为直接抒情；第三句通过描写丁香花的色、香、形等，表达作者对丁香花的喜爱，进而抒发内心的美好情感，属于借景抒情。

（二）判断下列句子运用的抒情方式，填序号。

A.直接抒情B.间接抒情

（1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（）

（2）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……（）

（3）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（）

（4）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。（）

（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（）

答案：（1）A（2）A（3）A（4）B（5）B

（三）诗句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”通过（）来表达诗人（）的情感。

A.叙事B.写景C.托物言志

D.对亲友的思念

E.自己的清廉正直和纯洁的品格

答案：CE

（四）“我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”这句话运用了（）的修辞手法，这样写的好处是（）。

A.比喻B.拟人C.排比

D.生动形象地写出了“我”对朋友的羡慕

E.增强语势，突出了“我”对玩伴的思念和对外面世界的向往

答案：CE

（五）下列诗句中，与《匆匆》一文表达对时光流逝感慨之情方式最相似的是（）

A.欲穷千里目，更上一层楼。

B.少壮不努力，老大徒伤悲！

C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

D.好雨知时节，当春乃发生。

答案：B

解析：《匆匆》通过对日常生活中时间流逝的细节描写，表达对时光匆匆的感慨。“少壮不努力，老大徒伤悲”也是借直白的表述，强调时光易逝，应珍惜年少时光，与《匆匆》情感表达相似。A项表达的是积极进取的精神；C项侧重于送别友人时的不舍；D项描绘春雨的及时，均与题干要求不符。

（六）《那个星期天》中，作者通过“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”这样的描写来表达情感，这种表达感情的方式是（）

A.直接抒情

B.借景抒情

C.借事抒情

D.托物言志

答案：C

解析：作者通过描述“跳房子等母亲回来”这件事，展现出等待过程中的心理状态，借此抒发情感，属于借事抒情。

直接抒情是直接表达情感；

借景抒情是借助景物描写抒情；

托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，均不符合该句表达特点。

（七）下列选项中，运用了和《匆匆》中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”相同表达感情方式的句子是（）

A.秋天到了，树上的果子在秋风中向我们点头微笑。

B.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D.我家的小狗像一个调皮的孩子，总是到处捣乱。

答案：A

解析：“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”运用了拟人的修辞手法来表达作者对时间悄然流逝的感慨。A项“果子在秋风中向我们点头微笑”将果子拟人化，同样是借拟人手法抒情。B项是比喻，把漓江的水比作翡翠；C项运用夸张手法写瀑布；D项是比喻，把小狗比作调皮的孩子，都与题干表达方式不同。

（八）在描写一次家庭聚会时，以下哪种表述最能通过间接抒情表达出温馨幸福的情感？（）

A.这次家庭聚会真的让我感到很幸福。

B.一家人围坐在餐桌前，欢声笑语不断，那热气腾腾的饭菜仿佛也在诉说着团聚的喜悦。

C.我特别喜欢家庭聚会，每次都很开心。

D.家庭聚会真好，希望以后能多举办几次。

答案：B

解析：A、C、D项都是直接表明自己在家庭聚会中的感受。而B项通过描写家庭聚会时“围坐餐桌、欢声