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333教育综合《教育学》名词解释

教育学定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教育学研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教育学发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

实用主义教育观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

马克思主义教育观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

西方现代教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

中国教育思想史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

观察研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

调查研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

实验研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教育行政与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教育评价与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教育与社会发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教育与学生发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教育概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教育目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

教育方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

教育手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教育组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教育制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

教师角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

学生角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教育与文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教育与经济．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教育与政治．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教育与国际关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教育信息化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

终身化教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

个性化教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

可持续发展教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.教育学定义

教育学是研究人类教育现象及其规律的一门学科，它探讨了教育过程的本质、目标、方法以及实施策略等多方面的理论与实践问题。教育学作为一门跨学科的研究领域，结合了心理学、社会学、哲学等多个领域的知识，旨在理解和优化人类的学习与发展过程。其核心在于揭示教育活动背后的原理和机制，帮助教育者更好地实现培养全面发展的人才的目标。教育学不仅关注个体层面的学习效果，还重视社会整体的发展趋势，致力于构建一个更加公平、和谐的社会环境。

2.教育学研究对象

在探讨“教育学”的奥秘时，我们不得不提及其研究对象——这一领域究竟聚焦于何处。教育学作为一

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