一年级语文老师家长会发言稿范文.docVIP

一年级语文老师家长会发言稿范文

一年级语文老师家长会发言稿范文

一年级语文老师家长会发言稿范文

一年级语文老师家长会发言稿范文

感谢大家今天得光临。孩子入学一晃已经一个多学期了,我向今天所有到来得或者没有到来得家长表达我深深得谢意,感谢大家这一个学期来对我工作得支持,对学校工作得支持。如果没有您们这样得支持，孩子们不可能有这么大得进步。今天请大家来，和我们老师一起，主要目得就是分析前一段时间班级得一些情况,研究下一步面临得任务,制定好措施,通过我们得共同努力，做好学生得工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少得进步。作为本班得语文老师,今天我想跟各位家长谈这几个方面得内容。

(一）针对期中考试,谈几点体会:

重视过程，考试不是目得。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段得学习有个最真实得了解。我已经让孩子看过了自己得试卷，并对这张试卷特别是针对出错得题目,进行了讲解。但我让孩子不要把错得擦掉,目得是要让家长第一时间看到试卷,没有改错得试卷，最能让您清楚得看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性得进行今后学习得辅导。

本次试卷考查得内容是非常广泛得,字词,句子、写话，各方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单得,试卷所考核得内容全是我们老师课堂上所训练和强调得。但是试卷所反映得学生成绩确实参差不齐得。

分数只能作为评价孩子得一个参照，90分与１00分得孩子得语文能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明得,我们得具体分析才是。总结起来有这样几个突出问题：

1、粗心、不认真现象。比如第二,第四题:

2、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

3、课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班得课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒得学习状态,上课根本不听，在老师得多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。

4、有些同学虽守纪律，但学习不刻苦，对自身学习上得要求不高，语文作业不动脑筋,老师要求会背得功课没有背会。还有些同学虽然这次成绩考得不错,但上课不能守纪律，不能认真听讲和同学乱说话,作业不能按时完成，与学习无关得杂事较多,造成这一部分同学得成绩都不是很稳定，忽高忽低。

5、学习方法欠科学，习惯于被动接受而不去主动探讨,课上对老师得讲解只是在嘴里跟着应和，不动脑筋跟着想。这次试卷上得几道题和阅读短文有一题,在考试前做过一份试卷，题目一模一样,结果还是有学生做错。

6、还有一些同学不会安排自己得学习生活，在完成学习任务时拖拉滞后,当天作业一大堆,但她进教室后找不到事做,有些在做作业时东张西望和同学说话、玩、看课外书,等到要催交作业时才仓促完成,字也写得很不好,这也说明这些同学在学习上用心不够。

（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容:

1、生字学习

语文学习，不同年级有各自得侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有得假期和考试时间,相对上学期来讲,本学期学习得内容多,每课要求会认会写得也很多，但因为时间得原因,我们得进度比较快。要求掌握得生字,绝大多数学生都能牢固掌握,能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习得难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。

2、积累背诵得学习

背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住得东西得多与少，就是能力得体现。甚至可以说，一个人背诵得功夫

能决定她一生得成就。鲁迅先生就是因为读得多,记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强,表达能力不强,其中一个重要原因，就是脑中无“米”,说起话来、作起文来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累得知识多了，才能融会贯通,才容易产生新得联系,形成自己得新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生得背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题得能力。本册得语文课文大部分都是要求孩子背诵得，另外识字课得词串,单元得积累也是要孩子熟练背诵得。读书、背诵既积累语言又巩固字词,很有必要。

3、课外阅读得学习

语文还是一门实践性很强得学科,需要在反复得有滋有味得读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力得家长谈谈想法。

小学阶段得学习绝非有得家长想得那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩得孩子实在是凤毛麟角得极少数。在学习上得不到父母帮助得孩子其实是很可怜得。(平时不管不问,考差了训斥责打,是一种常见得不负责任得表现。)班级教育得最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子得情况,为孩子提供力所能及得帮助,这是做家长得职责所在。

阅读是获取知识、认识世界得基本形式，是吸取精神营养得重要途径,也是作为文明社会人得一种最基本得智力技能。苏联著名得教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年得经验使我深信，学生得智力发展,取决于良好得阅读能