第二章第一节《程序设计的基本步骤》说课稿　2023—2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册.docx

第二章第一节《程序设计的基本步骤》说课稿2023—2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《程序设计的基本步骤》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级下册

3.授课时间：2023—2024学年度

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《程序设计的基本步骤》，旨在让学生了解程序设计的基本流程，培养他们的编程思维和解决问题的能力。课程内容与教材紧密相关，通过讲解和实例分析，使学生掌握程序设计的基本步骤，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《程序设计的基本步骤》，使学生能够理解并运用算法思想，提高逻辑思维能力；培养其分析问题和解决问题的能力；同时，激发学生的创新意识，鼓励他们在实际操作中运用所学知识，以实现信息技术的有效应用和创造性的问题解决。

三、学情分析

本节课面向的是初中信息技术八年级下册的学生。在知识层次上，学生已经掌握了基础的计算机操作和简单的编程概念，但程序设计的系统知识和步骤尚不熟悉。在能力上，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展阶段，需要通过具体的实例来引导和培养。

学生在素质方面，具备一定的自学能力和探究精神，但往往缺乏持之以恒的耐心和面对困难的毅力。在行为习惯上，学生们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动式和游戏化的学习方式，但可能存在注意力分散和课堂参与度不高的问题。

这些特点对课程学习的影响在于，学生有能力接受新的编程概念，但需要教师通过生动有趣的教学方式来维持他们的兴趣和注意力。同时，教师应当鼓励学生积极参与讨论和实践，以增强他们的动手能力和解决问题的能力，从而更好地理解和掌握程序设计的基本步骤。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、学生用计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、程序设计实例代码、在线编程练习平台

-教学手段：案例分析、小组讨论、编程实践、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对程序设计基本步骤的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道程序设计是如何进行的吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些程序设计在生活中的应用实例，如手机应用、电脑游戏等，让学生初步感受程序设计的实际意义。

简短介绍程序设计的基本步骤，为接下来的学习打下基础。

2.程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解程序设计的定义，包括其主要步骤和流程。

详细介绍程序设计的组成部分或功能，使用流程图帮助学生理解。

3.程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解程序设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的程序设计案例进行分析，如排序算法、计算器设计等。

详细介绍每个案例的设计思路、实施步骤和实际效果，让学生全面了解程序设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中或学习中的应用，以及如何运用程序设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论程序设计在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的程序设计问题进行讨论。

小组内讨论解决问题的步骤、可能的算法和实现方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对程序设计步骤的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决步骤和可能的代码实现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调程序设计步骤的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括程序设计的基本步骤、案例分析等。

强调程序设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用程序设计。

布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，如计算阶乘、判断素数等，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《程序设计入门》：介绍程序设计的基本概念、编程语言的选择以及简单的编程实例。

-《算法与数据结构》：深入探讨程序设计中常用的算法和数据结构，以及它们在实际编程中的应用。

-《计算机科学概论》：从更宏观的角度，让学生了解计算机科学的发展历程、基本原理和未来趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：