2025年苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》教案.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》教案1

一.教材分析

苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》这一

课时，是在学生已经掌握了乘法运算的基础上进行教学的。本课时主要让学生通过

观察、操作、讨论等活动，发现积的变化规律，以及掌握乘数末尾有0的乘法运

算方法。通过这一课时的学习，使学生能够灵活运用积的变化规律和乘数末尾有0

的乘法运算方法解决实际问题。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法运算有了初步的认识。但在

实际操作中，部分学生可能对积的变化规律和乘数末尾有0的乘法运算方法掌握

不牢固。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，通过引导、激励、

鼓励等方式，帮助他们巩固所学知识。

三.教学目标

1.让学生通过观察、操作、讨论等活动，发现积的变化规律，并能够灵

活运用。

2.让学生掌握乘数末尾有0的乘法运算方法，并能运用到实际问题中。

3.培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：积的变化规律的发现和运用，乘数末尾有0的乘法运算

方法。

2.教学难点：积的变化规律的灵活运用，乘数末尾有0的乘法运算方

法的掌握。

五.教学方法

1.采用引导发现法，让学生在观察、操作、讨论的过程中，自主发现积

的变化规律。

2.采用实践练习法，让学生通过实际运算，掌握乘数末尾有0的乘法

运算方法。

3.采用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

六.教学准备

1.教师准备教案、课件、练习题等相关教学资料。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.学生准备笔记本、笔等学习用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的数学故事，引入本课时的学习内容。例如：小明

和小华比赛，看谁算得快。小明算了一个乘法题：25×4=100，小华算了一

个乘法题：50×2=100。他们发现，两个乘法题的积都是100，这让他们很

奇怪。教师引导学生思考：为什么这两个乘法题的积都是100呢？这就是我

们今天要学习的积的变化规律。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件，展示几个乘法题，让学生观察并思考：为什么

这些乘法题的积会有所不同？学生在观察和思考的过程中，发现乘法题的积与

乘数的大小有关，乘数越大，积也越大；乘数越小，积也越小。教师引导学生

总结出积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍（0除外），

积也扩大或缩小相同的倍数。

3.操练（10分钟）

教师出示一些乘法题，让学生根据积的变化规律进行计算。如：35×

4=140，那么35×8=280；25×5=125，那么25×10=250。学生在计算

的过程中，巩固对积的变化规律的理解和运用。

4.巩固（10分钟）