5.4光合作用与能量转化（3个课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.4光合作用与能量转化（3个课时）说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：光合作用与能量转化（3个课时），涉及人教版生物必修1教材中“光合作用与能量转化”章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的细胞结构和功能、光合作用的基本原理等知识，通过深入探讨光合作用与能量转化的过程，帮助学生理解生物体内能量流动的机制。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使学生认识到光合作用在生命活动中的重要性，理解能量在生态系统中的流动和转化。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验探究光合作用的过程和影响因素，提升学生提出问题、设计方案、收集证据、分析数据和得出结论的能力。

3.提高学生的科学思维，引导学生运用系统观念分析光合作用与能量转化的复杂性，培养逻辑推理和批判性思维能力。

4.增强学生的社会责任感，让学生意识到生物技术在农业生产和环境保护中的重要作用，激发学生参与可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中生物学习之前，已经接触过基础的生物学知识，包括细胞结构、物质的基本组成、细胞功能等。在初中阶段，学生对光合作用有一定的了解，但主要集中在光合作用的定义和基本过程上，对于光合作用中的能量转化和物质的合成过程的理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于生物学的学习兴趣因人而异，但普遍对生命现象和自然界的奥秘充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏向于通过理论分析和逻辑推理来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在光合作用与能量转化这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，光合作用过程中的能量转化和物质合成过程较为复杂，学生可能难以理解其中的细节和相互关系；其次，实验操作中的精确度和观察结果的解读可能对部分学生构成挑战；最后，学生需要将光合作用的知识与生态系统的能量流动联系起来，这一跨学科的知识整合也可能是一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物必修1教材，以便查阅光合作用与能量转化的相关章节。

2.辅助材料：准备光合作用过程图、能量转化图表、光合作用实验视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备光合作用实验所需的植物材料、光源、计时器、滴定管等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置实验器材，确保学生实验操作的空间和便利性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习光合作用的定义、过程和类型。

设计预习问题：围绕“光合作用与能量转化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“光合作用的能量来源是什么？”、“光合作用对生态系统有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与预习讨论的情况来监控。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用的定义、过程和类型等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出“为什么光合作用对植物生长如此重要？”这样的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示光合作用相关图片或视频，引出“光合作用与能量转化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光合作用的过程、能量转化机制和光合产物等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过解释光合作用的化学方程式，让学生理解光能如何转化为化学能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据光合作用的不同阶段，分析能量转化的具体过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“光合作用中，光能如何被捕获？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过讨论加深对光合作用能量转化过程的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨光合作用在不同环境条件下的变化。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“光合作用与能量转化”课题，布置实验报告或案例分析作业，巩固学习效果。例如，要求学生分析一种植物在不同光照条件下的光合作用效率。

提供拓展资源：提供与光合作用相关的拓展资源，如科学杂志文章、在线课程