二年级语文上册第六单元积累与运用六教案西师大版.docVIP

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积累与运用（六）

教学目标：

1.读准词语，了解相近的意思可以用不同的词语表达。

2.正确认读词语，积累词语，练习搭配词语。

3.积累经典古诗。

4.学习写贺卡，用语言表达自己的情感。

教学打算：

课件、生字卡片、祝愿的话。

课时：2课时

教学设计：

第一课时

“温故知新”“你还相识我吗”

学完了这个单元的课文，让我们来复习一下本单元的生字。出示题中的生词卡片，用开火车的形式抽读，适时正因后，再齐读。

这些词语，大家找找它们的共同点。

“读读说说”

举例子，留意填写的词语要与前面的动词正确搭配。

仿按例子说一说，看谁说得正确，说得多。

练一练

依据提示，学生先自己视察后写字。

同桌相互沟通、评议。

修改自己写的字。

其次课时

“读读背背”

做了这么多题，让我们一起来观赏一首好诗放松一下。

老师示范朗读。学生熟读成诵，积累古诗。

五、“写一写”

春节快到了，你有没有想要把祝愿的话送给亲人、挚友、或同学呀？请赶快在这张精致的贺卡上写下来吧。

老师示范写贺卡。

引导书写祝愿语。

“自学生字读小诗”

学生自己认读小诗，用笔勾画出不相识的字。

复习部首查字法。

学生用部首查字法自学生字后，将拼音写在四线格中。

再读小诗，感受小诗的意思。

小结

布置作业。