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四护绿行动——100以内的加减法（一）4.4求一个数比另一个数多（或少）多少
1.掌握求“求一个数比另一个数多（或少）多少”的问题的解题方法,并能解决生活中的实际问题。（重点）2.结合具体情境理解“求一个数比另一个数多（或少）多少”的意义,提高解决问题的能力,形成初步的应用意识。（难点）学习目标
回顾复习算一算。29-7=62-5=41-89=52-3=33-6=374927
情境引入
三年级优秀“小林长”比二年级多多少人?(教材P57例题1)探索新知已经知道:二年级10人，三年级15人。要解决的问题是:三年级比二年级多多少人?
探索新知我来摆一摆。二年级人数：三年级人数：与二年级同样多的比二年级多的用三年级人数减去与二年级同样多的人数，就是三年级比二年级多的人数。
探索新知15-10=5(人)求谁比谁多多少时,要用减法计算,用大数减小数。用减法算。
探索新知二年级有10人，加上三年级比二年级多的5人，正好等于三年级的15人。口答:三年级优秀“小林长”比二年级多()人。5解决这个问题的道理和以前学过的减法一样:从一个数中去掉一部分求另一部分，用减法计算。
探索新知一年级优秀“护林员”比三年级少多少人?(教材P58例题1)一年级人数：三年级人数：33人与一年级同样多的8人比三年级少的33-8=25(人)求谁比谁少多少时,要用减法计算,用大数减小数。
1.比一比，算一算。(教材P58第1题)随堂小练108-2127-5
随堂小练2.(教材P58第2题)8370-5
随堂小练3.(教材P59第3题)327-25
当堂检测1.小青蛙比大青蛙少吃多少只虫子？56-30=26（只）
当堂检测2.（1）一共吃了多少条虫子？（2）大啄木鸟比小啄木鸟多吃多少条虫子？20+32=52（只）32-20=12（只）
学习完本节课，你有什么收获？课堂小结
课堂小结求”比一个数多（少）多少的数是多少”的计算方法求一个数比另一个数多（少）多少，就是求这两个数相差多少，用减法计算，即较大数–较小数=相差数。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
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