第4课时 十几减8、7 课件 苏教版数学一年级下册2025.pptx

一进位加法和退位减法第4课时十几减8、7

经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。（重点）在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用学习目标

回顾复习连一连。

说一说：你是用什么方法计算这些题目的？破十法。回顾复习这节课我们学习十几减8、7的计算方法。平十法。想加算减法。真棒！那十几减8、7怎样计算呢？这些方法是否同样适用？

(教材P10)探索新知还剩多少个橙子？15－8=（个）？已知条件：要求问题：还剩多少个？一共有个橙子，卖给小熊有个。158列减法算式

探索新知15－8=（个）53107－－7先算15-5，再算10-3。15-5=1010-3=715－8=（个）7方法一：平十法

探索新知方法二：破十法15－8=（个）51027－＋7先算10-8，再算2+5。15－8=（个）710-8=22+5=7

探索新知因为8+（7）=15所以15－8=7。方法三：想加算减法想：8+（）=15你能再说一个用15－8解答的实际问题吗？先想8加几等于15。

探索新知13－7=先算一算，再和同学说说是怎样算的。

探索新知13－7=613－7=34106－－613－7=31036－＋6想：7+（）=13因为7+（6）=13所以13－7=6。平十法破十法想加算减法

平十法十几减8、7的计算方法：探索新知破十法想加算减法

1.先圈一圈，再计算。(教材P11想想做做第1题)当堂检测47

2.先圈一圈、填一填，再说说是怎样算的。(教材P11想想做做第2题)当堂检测458

3.(教材P11想想做做第3题)当堂检测146125

4.(教材P11想想做做第4题)当堂检测113179169

5.(教材P11想想做做第5题)当堂检测15-8=712-8=411-8=310-8=217-8=913-8=514-8=613-7=617-7=1010-7=311-7=412-7=515-7=816-7=9

6.一共摘了16筐番茄，运走8筐。_________________？（先提出一个用减法计算的问题，再解答。）(教材P11想想做做第6题)当堂检测16-8=8（筐）还剩多少筐番茄答：还剩8筐番茄。

7.16个小朋友站成一队，阳阳前面有8人，后面有几人？当堂检测提示：可以通过画一画的方法解题，用?表示小朋友：????????●???????可知阳阳后面的人数=总人数-阳阳前面的人数-阳阳规范解答：16－8－1=7（人）答：阳阳后面有7人。

8.（易错题）丽丽折了14朵纸花，小俊折了8朵，小俊至少再折多少朵才能超过丽丽？正解：反思：小俊要想超过丽丽至少要折15朵纸花，错解把14朵当做小俊要折的数量了。当堂检测错解：14－8=6（朵）15－8=7（朵）

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们学习了十几减8、7的计算方法。课堂小结计算十几减8、7的方法与十几减9的计算方法相同，可以用破十法、平十法、想加算减法。破十法和想加算减法比较常见。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业