2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第四课 第一框 发展生产 满足消费说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第四课第一框发展生产满足消费说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第四课第一框发展生产满足消费说课稿新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第四课第一框发展生产满足消费说课稿

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习发展生产满足消费的关系，学生能够认识到社会主义市场经济体制下生产与消费的相互促进，增强对国家经济政策的理解和支持；同时，培养学生运用马克思主义政治经济学基本原理分析社会现象的能力，提升其逻辑思维和批判性思维能力；此外，通过案例分析，强化学生的法治意识，认识到市场经济中的法律法规对于保障消费者权益和社会公平正义的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一年级学生已经学习了马克思主义政治经济学的基本概念，如商品、货币、价值规律等，对市场经济的初步认识也有所了解。此外，他们具备一定的历史知识，能够认识到我国改革开放以来经济发展取得的成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济现象和市场经济体制表现出较高的兴趣，愿意了解现实生活中的经济问题。他们的学习能力强，能够迅速掌握新知识，但在理解和运用马克思主义政治经济学原理分析现实问题时，可能存在一定的困难。学习风格方面，部分学生偏重于理论理解，而另一部分学生更倾向于实际案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解马克思主义政治经济学原理的难度：部分学生可能难以理解价值规律、商品价值等抽象概念。

（2）分析现实问题的能力不足：学生在运用所学原理分析现实问题时，可能存在逻辑不清、论据不足等问题。

（3）法治意识的培养：部分学生对市场经济中的法律法规认识不足，需要加强法治意识教育。

（4）跨学科知识的融合：在分析问题时，学生可能需要融合经济学、法学等相关知识，这对学生来说是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、实物教具（如货币、商品模型）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：相关经济政策文件、市场数据报告、新闻报道等网络资源。

4.教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、视频播放。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们每天消费的商品和服务是如何生产出来的吗？

2.学生回答：有的说是工厂生产的，有的说是农民种植的，还有的是通过科技研发出来的。

3.老师总结：没错，这些商品和服务都是通过生产活动创造出来的。今天，我们就来探究一下“发展生产，满足消费”的关系。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下什么是生产。生产是指人们利用劳动工具，通过劳动创造物质财富的活动。生产活动是社会发展的基础，也是满足人们消费需求的前提。

2.老师举例：比如，农民种植粮食，工人生产汽车，科学家研发新技术，这些都是生产活动。

3.老师提问：同学们，你们知道生产与消费之间有什么关系吗？

4.学生回答：生产是为了满足消费，消费又会促进生产。

5.老师总结：确实如此，生产与消费是相互依存、相互促进的关系。

1.老师讲解：接下来，我们来探讨一下我国发展生产，满足消费的策略。

2.老师分析：一是加大科技创新力度，提高生产效率；二是优化产业结构，发展新兴产业；三是完善市场体系，保障消费者权益。

3.老师举例：比如，我国近年来加大了对新能源汽车、人工智能等领域的投入，推动了相关产业的发展，同时也满足了人们对绿色、智能消费的需求。

1.老师讲解：那么，如何理解“发展生产，满足消费”的关系呢？

2.老师分析：一方面，生产决定消费。只有生产出更多更好的商品和服务，才能满足人们的消费需求。另一方面，消费对生产具有反作用。消费需求的增长可以促进生产的扩大和升级。

3.老师举例：比如，随着人们对健康饮食的追求，食品行业出现了更多健康、营养的产品，这既满足了消费者的需求，也推动了食品行业的创新。

1.老师讲解：同学们，了解了“发展生产，满足消费”的关系，我们再来看一下如何在实际生活中践行这一理念。

2.老师建议：一是树立正确的消费观念，理性消费；二是关注绿色、环保、健康的消费趋势；三是支持国内品牌，促进民族产业发展。

3.老师举例：比如，我们可以选择购买有机食品，减少一次性