浙江省新昌中学高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第二节 明确问题(二)说课稿 苏教版必修1.docx

浙江省新昌中学高中通用技术第四章发现与明确问题第二节明确问题(二)说课稿苏教版必修1

一、教材分析

本章节为苏教版必修1高中通用技术第四章“发现与明确问题”中的第二节“明确问题（二）”。通过本节课的学习，学生将深入理解问题的性质，掌握问题解决的方法，为后续的学习打下坚实的基础。教材内容紧密结合实际生活，旨在培养学生的问题意识，提高其解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生的问题意识，提升分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够识别问题的不同类型，学会运用逻辑思维和批判性思维来明确问题，增强创新意识和实践能力，为未来技术学习和生活应用奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中通用技术的基础知识，包括技术的基本概念、技术活动的基本过程等。此外，他们可能已经接触过一些简单的技术问题解决方法，如分析问题的步骤、收集信息的方法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对通用技术课程的学习兴趣通常较高，因为他们对技术产品和技术过程充满好奇。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够进行基本的分析判断。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生更倾向于通过实践操作来学习，而有的学生则更喜欢通过理论学习和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在明确问题这一环节可能会遇到的困难包括：如何准确识别问题的本质，如何将复杂问题分解为可解决的小问题，以及如何运用已有的知识来分析问题。此外，学生可能对逻辑推理和批判性思维的应用感到不适应，尤其是在面对新问题时，可能会缺乏有效的解决策略。因此，教师需要引导学生逐步克服这些困难，通过实例分析和小组讨论等方式，帮助学生建立解决问题的信心。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟技术问题的解决过程，提高他们的实际操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体课件展示典型案例，帮助学生直观理解问题解决的方法和步骤。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际操作项目来明确问题，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“明确问题（二）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“问题解决的方法和步骤”知识点。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“明确问题（二）”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“明确问题（二）”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解“问题解决的方法和步骤”知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握问题解决技能。解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验问题解决知识的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“问题解决的方法和步骤”。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握问题解决技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“问题解决的方法和步骤”，掌握问题解决技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“明确问题（二）”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与“问题解决的方法和步骤”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：