六年级语文下册第四单元第22课真正的英雄教案鲁教版五四制.docVIP

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22《真正的英雄》导学案

教学目标

1．学问与实力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品尝一些关键语句的含义。

2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。

3．情感看法价值观：学习一些航天学问，培育学生探究科学未知领域的精神。

教学重点

让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。

预习导学

1．给加粗字注音。

余暇（???）?????阴霾（???）?????疆域（???）???孜孜不倦（???）?????

梦寐以求（???）????迫不及待（?????）????刚毅不屈（??????）

2．你对课文了解吗？

（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？

（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？

3．仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了安静，你也就选择了孤寂。

仿写：选择了________________，你也就选择了________________。

4.想一想

①全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？

②里根总统所宣扬的美国精神的详细内涵是什么？怎样看待这种精神？

③里根总统是如何在演讲中给自己定位的？

课堂导学

板块一：创设情境

?同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。

?（学生沟通，相互补充，老师参加引出美国“挑战者”号航天飞机）

板块二：整体感知

1、快速阅读课文。

2、思索下列问题。

演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？

??学生小组探讨，全班沟通。

板块三：研读与赏析

1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。

2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝合了整个国家的想象力”？

如何理解“她不仅是她的学生们的老师，而且是全国人民的老师”？

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板块四：体验与反思

1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说成功和英勇的故事”?

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2、老师引导学生进一步思索：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？

?学生小组探讨，全班沟通。

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板块五：探究学习（作业）

?1．摘抄好句子并学会运用。

?2．有爱好的同学接着搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的宏大和科技的进步。

板块六：课堂检测

阅读理解

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇妙而奇妙的宇宙进行探究的责任感，去实践真正的生活以至献诞生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟识他们的人们带来的朝气、爱和快乐，给祖国带来的傲慢。

1．解词。

锲而不舍：

2．“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇妙而奇妙的宇宙进行探究的责任感，去实践真正的生活以至献诞生命。”这句话的含义是什么？

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3．你喜爱文中的哪一句话？为什么？说说理由。

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