5.1 9加几 课件 青岛版数学一年级上册2025.pptx

5小小运动会——20以内的加减法5.19加几

进一步体会加法的含义，学会用“接着数法”“假设法”“凑十法”等方法计算9加几的进位加法。（重点）2.初步理解用“凑十法”计算9加几的思维过程，并能正确计算，体会转化的数学思想。（难点）学习目标

情境导入你能提出什么问题？

一共有多少名运动员？（教材P89）怎么计算呢？探索新知

一共有多少名运动员？（教材P89）9+6=（名）101112131415915我先数一数。探索新知“接着数法”

一共有多少名运动员？（教材P89）9+6=（名）15把9想成10再计算。10+6=1616-1=15探索新知“假设法”

一共有多少名运动员？（教材P89）9+6=（名）151510+96105探索新知“凑十法”

探索新知想一想：求一共有多少名运动员，还可以怎样列式？想：9+6=15，所以6+9=15。6+9=（名）15说一说，你是怎么计算的？

探索新知97+=？一共有多少名志愿者？（教材P90）想一想：还可以怎样列算式？

9+7=（名）101112131415916我先数一数。探索新知“接着数法”一共有多少名志愿者？（教材P90）16

探索新知一共有多少名志愿者？（教材P90）9+7=（名）想：把7分成1和6，9+1=10，10+6=16。16“凑十法”拆小数，凑大数

探索新知一共有多少名志愿者？（教材P90）9+7=（名）想：把9分成3和6，7+3=10，10+6=16。16“凑十法”拆大数，凑小数

探索新知9加几的计算方法（1）接着数法；（2）假设法；（3）凑十法。用“凑十法”计算9加几9+4=1310看9想1凑成10把几分成1和几9加1得10再加几得十几13

1.圈一圈，算一算。(教材P90练习应用第1题)随堂小练1111313

2.(教材P90练习应用第3题)9+1+4= 9+1+7= 9+1+8= 9+1+6=9+5= 9+8= 9+9= 9+7=1414171718181616随堂小练

3.(教材P91练习应用第题)随堂小练101112131415161718

4.(教材P91练习应用第5题)随堂小练1341379169716

5.(教材P91练习应用第6题)随堂小练9+615+9615

当堂检测1.(教材P91练习应用第7题)哪封信送错了？请圈出来。

当堂检测2.(教材P91练习应用第8题)9+817

3.1213159171418111610当堂检测

当堂检测4.

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结用“凑十法”计算9加几9+4=131013

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业