智力超常儿童的家庭教育路倩课件.pptx

智力超常儿童的家庭教育主讲人：路倩

智力超常儿童首先是指智力超过一般水平的儿童，智力超常儿童就是指智力测验中测量结果在两个标准差以上的儿童。

智力超常儿童的发现与鉴别一25以下白痴智商大于140天才70-79临界智力数理逻辑智能、语言智能、交往智能、运动智能、空间智能、音乐智能、反思智能

智力超常儿童的发现与鉴别一智商分类140天才120～139最优秀智力110～119高智力90～109正常智力80～89中下智力70～79临界智力60～70轻度弱智

智力超常儿童的发现与鉴别一1.生理成熟较快智力超常儿童在出生后不久，即表现出与一般儿童不同的特点。

智力超常儿童的发现与鉴别二2.认知能力特别优秀大多数智力超常儿童的感知能力非常强。

智力超常儿童的发现与鉴别二3.存在优势的发展领域智力超常儿童存在自己明显的优势领域，有的数学才能超凡，有的语言和写作能力非凡……

智力超常儿童的发现与鉴别二4.个性方面具有独特性智力超常儿童对自己的能力充满自信，富有进取精神，遇事不甘落后，不服输，能积极对待困难与挫折，失败了也不气馁。

1.客观评判幼儿家长首先要客观看待自己的孩子。父母应该具备一定的学前心理学知识，知道一般性的幼儿成长规律，才能发现孩子的超常之处。智力超常儿童的教育行为策略三

2.提供丰富的成长环境父母一定要为孩子提供丰富多彩的环境刺激，当在生活中观察到孩子在某方面有明显的优势时，支持孩子在该领域的探索和发挥创意。智力超常儿童的教育行为策略三

3.注意因材施教父母必须针对他们的特殊心理，坚持因材施教。智力超常儿童的教育行为策略三

4.重视非智力因素的培养家长容易过度关注孩子的智力发展，忽视在道德、生活礼仪、人际技能、集体协作等方面的培养。智力超常儿童的教育行为策略三

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