幼儿园课件：打电话.pptx

幼儿园课件：打电话

第一章

课程导入

电话不仅用于私人通话，还广泛应用于紧急求

助、商业交流和远程教育等多个领域。

电话的普及促进了信息的快速传播，缩短了人与人之间的距离，对社会进步起到了重要作用。

电话对社会的影

响

电话在日常生活中的应用

第一章

认识电话

在紧急情况下，电话可以用来拨打求救电

话；在日常生活中，用于与家人朋友沟通。

55

电话由听筒、话筒、按键或转盘、显示屏

等部分组成，是基本的通讯工具。

55

电话的使用场景

电话的基本构造

拨打电话

通过模拟拨号，孩子们可以学习如何使用电话键盘输入数字，拨通对方的电话。

挂断电话

向孩子们展示如何挂断电话，并解释在通话结束后挂断电话的重要性。

接听电话

演示如何正确接听电话，并教授孩子们接听电话时的基本礼貌用语。

电话的基本操作演示

第一章

学习打电话

03

清晰表达

在通话中，要清晰、简洁地表达自己的意图或信息，避免使用难以理解的词汇。

01

正确拨号

学习使用数字键正确输入电话号码，确保拨打的号码准确无误。

礼貌问候

拿起电话后，首先进行礼貌的问候，如“你好”,以示尊重对方。

拨打电话的步骤

02

倾听并回应

认真倾听对方讲话，并适时给予

回应，如“嗯”、“我明白了”,

显示对通话内容的关注。

01

礼貌问候

接听电话时，首先应礼貌地问候

对方，例如说“您好”,以示尊重和友好。

03

适时结束通话

当通话结束时，应先询问对方是

否还有其他事情，然后礼貌地告别，如“谢谢，再见”。

接听电话的礼仪

第一章

模拟实践

角色分配

孩子们分组进行角色扮演，如家长、老师、医生等，模拟真实场景下的通话。

情景设定

设定具体情境，如紧急求助、预约时间等，让孩子们在模拟中学习如何应对不同情况。

电话礼仪教学

教授孩子们打电话的基本礼仪，如先打招呼、礼貌用语、适时挂断电话等。

分组模拟打电话

01

02

03

日常沟通练习

通过模拟家长与孩子之间的日常通话，孩子可以练习如何表达自己的需求和感受。

情感表达与倾听

角色扮演中，孩子学习如何在通话中表达关心和爱意，同时练习倾听对方的话语。

模拟紧急情况

孩子在角色扮演中学习如何在紧急情况下打电话求助，例如模拟迷路或受伤时的通话。

PARENT

INVOLVEMENT

DITABLESTROK

第一章

安全教育

遇到陌生电话时，教导孩子及时向老师或家长求助，确保

安全。

教育孩子识别陌生号码，不接听或回拨未知来电，避免潜

在的危险。

告诉孩子不要向陌生人透露家庭信息，包括父母姓名、地

址等，以保护个人隐私安全。

不随意拨打陌生电话

Cold

Caller

不要透露个人信息立即挂断电话

告知成人

鼓励孩子们在接到骚扰电话后，

及时向老师或家长报告，寻求帮助和指导。

告诉孩子们，接到骚扰电话时，

不要透露自己的姓名、住址等个人信息。

教育孩子们，一旦识别出是骚扰

电话，应立即挂断，避免与陌生人长时间交流。

遇到骚扰电话的处理方法

01

拨打110报警电话

在遇到危险或紧急情况时，孩子们应学会拨打110报警电话，寻求警察的帮助。

03

记住家长的联系电话

孩子们应记住至少一位家长的联系电话，以便在迷路或需要帮助时能够及时联系到家人。

使用120急救电话

如果有人受伤或突发疾病，应立即拨打120请求救护车和医疗援助。

02

第一章

总结与延伸

01

礼貌用语的重要性

回顾在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语的重要性，强调礼貌沟通的基本原则。

02

清晰表达信息

总结如何清晰、准确地表达自己的需求和信息，避免误解和沟通障碍。

03

倾听与回应技巧

强调在通话过程中认真倾听对方讲话，并适时给予回应的重要性。

创意电话卡图案

孩子们可以使用彩笔和贴纸，设计出具有个人特色的电话卡图案，展现他们的想象力。

角色扮演活动

孩子们可以扮演电话卡设计师，向其他小朋友介绍自己的电话卡设计，锻炼语言表达和社交能力。

延伸活动：设计自己的电话卡

情景模拟游戏

设计一些有趣的电话情景，如假装给朋友打电话邀请参加生日派对，增加互动性和趣味性。

角色扮演练习

孩子们可以与家人进行角色扮演，模拟打电话的情景，如订餐、预约等，锻炼语言表达能力。

再见