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2024
新年快乐龙年大吉
鞭炮齐鸣
兴兴
教学目标
TeachingObjectives
创作素材
CreativeMaterials
教学引导
TeachingGuidance
步骤参考
StepReference
目录
壹叁
贰肆
壹
教学目标
TeachingObjectives
兴兴
7-9岁新年习俗《锣鼓喧天、鞭炮齐鸣》组合课程
二、教学目标
1.“过新年,放鞭炮。家家户户真热闹!”春节放鞭炮是我国的传统习俗之一。通过北宋诗人王安石的《元日》认识并了解“爆竹”,简单了解鞭炮的由来。
2.通过视频动画小短片了解我国自古以来“春节放爆竹”的背景故事,并观察电子鞭炮、鞭炮挂件的造型与图案特征。
3.能生动形象的表现出鞭炮的造型特征,并通过颜色、线描表现出其细节美感。并结合爆炸效果,创意想象提高画面趣味性与喜庆效果。
课效参考
一、适合年龄
贰
教学引导
TeachingGuidance
兴兴
元日
王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
同学们,有一首古诗描写的是我国春节时的情景,你知道是哪首古诗吗?
《元日》是北宋诗人王安石所写。
描绘了“在阵阵爆竹声中人们迎来了新的一年,大年初一人们忙着贴春联、放鞭炮,其乐融融、热热闹闹”的场景。
春节是我国最隆重的一个节日,以前每逢春节总能听到阵阵鞭炮声,这边鞭炮声还没结束,那边又响了起来,鞭炮齐鸣,热闹极了!但现在,因为安全问题,在城市里可能感受不到这种氛围了。
同学们,你见过放鞭炮吗?
燃放烟花爆竹是自古以来的传统,人们通过这个活动来让春节更热闹,有着浓浓的年味儿。放鞭炮有辞旧迎新的意寓,也代表着人们对新的一年的美好向往!
鞭炮的演变由来
鞭炮在中国的起源非常久远,但中间也经过了漫长的演化过程,直到唐宋之间才出现了真正意义上的鞭炮,而烟花也是在鞭炮产生之后,从鞭炮中演化出来的。
从宋朝开始计算,鞭炮传承也有一千多年历史了。
鞭炮在古代称之为“爆竹”,爆竹最初真是用的竹子,竹子中间是空的,一加热,空气膨胀,就“噼里啪
啦”、“嘭”的一声爆裂开来。直到隋唐时期,人们发明了黑火药,这就为爆竹的升级提供了技术支持。
过年时放烟花爆竹能增添喜庆氛围,但更要注意安全,小朋友是不能燃放鞭炮的哦!
多类参多参参个
春节时放鞭炮会让新年更热闹、更喜庆,可燃放鞭炮也会有危险,以前古人燃放“爆竹”会更危险,可为什么古人还要燃放“爆竹”呢?
过新年,放鞭炮。家家户户真热闹!
春节放鞭炮是我国的传统习俗之一。如今城市,高楼林立,开阔的空间比较少,因此大部分的城市是禁止燃放烟花爆竹的。我们要遵守城市的安全规定,想要感受放烟花爆竹的快乐,可以在家长的陪同下去允许的安全区域燃放。
燃放烟花爆竹时,一定要注意安全。要选择靠近水源、没有易燃物且空旷开阔的环境燃放。
为了弥补城市禁止燃放烟花爆竹的一丝遗憾,人们设计制作了鞭炮外形的鞭炮挂件和电子鞭炮,让在城市中过年的人们也能感受到鞭炮的喜庆和“放鞭炮”的年味。
同学们,让我们一起动手画一画这个具有民族特色的鞭炮吧!也为我们的新年增添一份年味!
叁
创作素材
CreativeMateriaIs
兴兴
潜
福
菖福
宿
米
肆
步骤参考
StepReference
兴兴
A4白卡纸上画出鞭炮的造型,注意前后的遮挡,鞭炮之间的层次关系,再画一些炸开的鞭炮
涂色时用大红色平涂再用深的酒红色加深阴影,提升立体效果,黄色部分也是一样的涂色方法,留出亮面加强对比。
用金色笔装饰上线描的元素在每一颗鞭炮上,
福字周围用扭扭棒包围一圈,双面胶或胶枪固定即可
背面一圈用泡棉胶粘贴,把扭扭棒剪出8个短的3个长的,做中国结的福字,长短根据实际情况设计不固定大小,造型可调整自然一些
背景使用镜片纸,用马克笔喷枪喷洒出自然的肌理效果,侧面贴上红色卡纸。
将做好的鞭炮粘贴在合适位置
背景再画出一些元宝和炸开的鞭炮碎屑,添加
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