七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 2 My mothers cleaning our houses and sweeping away bad luck说课稿（新版）外研版.docx

七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit2Mymotherscleaningourhousesandsweepingawaybadluck说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit2Mymotherscleaningourhousesandsweepingawaybadluck”为主题，围绕春节家庭清洁活动展开。通过听、说、读、写等活动，让学生了解春节的习俗，提高学生的英语听说读写能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生能够在实际生活中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、语言能力、学习能力以及思维品质。通过学习春节家庭清洁的习俗，学生能够理解中华文化的内涵，增强文化自信。同时，通过听说读写活动，提升学生的语言运用能力，培养自主学习能力，并引导学生形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前已经接触了一定的英语基础知识，包括简单的日常用语和基础的语法结构。他们对家庭和节日有一定的了解，能够使用英语描述家庭成员和简单事件。然而，关于春节的具体习俗和清洁活动的英语表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对节日文化尤其感兴趣。他们的语言学习能力较强，能够快速适应新的语言环境。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习，而另一部分学生则可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能面临以下困难：一是对春节清洁活动的英语词汇和表达不熟悉，需要通过课堂活动和词汇讲解来加强记忆；二是理解和运用句型结构来表达具体动作和原因，这需要通过练习和模仿来提高；三是由于文化差异，学生对某些习俗的深层含义理解不够，需要教师引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解春节清洁活动的背景和意义，帮助学生理解文化内涵。

2.情景模拟法：创设家庭清洁的情景，让学生通过角色扮演练习英语对话。

3.小组讨论法：引导学生就春节习俗进行讨论，提高语言表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示春节图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，提供实时反馈和个性化学习路径。

3.网络资源：引入网络教学资源，如在线词典、文化视频，拓展学习内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段春节家庭清洁活动的视频，引导学生观察并思考：视频中的人们在做什么？他们为什么要这样做？

2.学生观看视频后，老师提问：“Whataretheydoing?Whydotheydothis?”

3.学生回答问题，老师总结：人们在进行家庭清洁，这是为了迎接春节，扫除霉运，迎接好运。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示春节家庭清洁活动的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生描述图片内容，老师总结：人们在打扫房屋，擦拭家具，摆放装饰品等。

3.老师提问：“Whataretheycleaning?Whydotheycleantheirhouses?”

4.学生回答问题，老师总结：人们清洁房屋是为了扫除霉运，迎接好运。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调，让学生熟悉课文内容。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问：“Whatdoesthepassagemainlytalkabout?”

4.学生回答问题，老师总结：课文主要讲述了春节家庭清洁的活动和意义。

5.老师引导学生分析课文中的重点句型，如：“Mymotheriscleaningourhousesandsweepingawaybadluck.”

6.学生分析句型，老师讲解句型结构，强调动词和介词的用法。

7.老师提问：“WhatdoyouthinkoftheSpringFestivalcleaning?”

8.学生发表观点，老师总结：春节家庭清洁是一种传统习俗，具有深厚的文化内涵。

四、活动环节（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选出一个组长。

2.每组讨论以下问题：

a.春节家庭清洁有哪些具体活动？

b.这些活动有什么意义？

c.你认为这些习俗是否应该保留？

3.各小组派代表发言，分