第8单元 27 我的伯父鲁迅先生 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第8单元27我的伯父鲁迅先生优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：《我的伯父鲁迅先生》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的伯父鲁迅先生》，学生将学会从文本中提取关键信息，运用多种表达方式，提升阅读理解和写作能力；同时，通过了解鲁迅先生的生平事迹，增强对民族文化的认同感和传承意识，培养批判性思维和审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。他们对鲁迅有一定的了解，但对鲁迅先生的生平事迹和作品可能缺乏深入的理解。在阅读理解方面，学生能够识别文章的基本要素，如人物、情节、主题等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对历史人物和文学作品通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史人物的精神风貌。在学习能力上，学生的阅读理解能力有所提高，但写作能力可能仍有待加强。学习风格方面，部分学生可能偏好通过视觉和听觉辅助学习，如观看相关视频或图片，而部分学生则更喜欢通过文字和思考来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我的伯父鲁迅先生》时，学生可能会遇到对鲁迅先生生平事迹理解不深、对文章中某些词汇和句式理解困难等问题。此外，由于鲁迅作品往往蕴含深刻的思想和情感，学生可能在表达自己的理解和感悟时感到困难。因此，教师需要引导学生深入文本，通过多种教学手段帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：鲁迅先生的生平事迹介绍视频、鲁迅作品选段、鲁迅先生的照片和画像

-教学手段：实物教具（鲁迅先生的照片或雕像）、黑板或电子白板板书、学生小组讨论、角色扮演活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《我的伯父鲁迅先生》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鲁迅先生有哪些重要作品？”“鲁迅先生的生活和思想有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鲁迅先生的生平事迹和作品风格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解鲁迅先生的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放鲁迅先生的经典作品片段，引出《我的伯父鲁迅先生》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鲁迅先生的生活背景、作品风格以及其作品中的典型人物形象，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论鲁迅先生作品中的社会意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“鲁迅先生的作品为何如此深刻？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鲁迅先生的作品及其背后的文化背景。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

合作学习法：通过小组合作，让学生在交流中深化对鲁迅先生作品的理解。

作用与目的：

帮助学生深入理解鲁迅先生的作品，掌握作品中的社会意义和文学价值。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与鲁迅先生作品相关的阅读作业，如阅读鲁迅先生的其他作品，撰写读后感。

提供拓展资源：提供鲁迅先生作品的电子版、相关纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作