《礼仪培训师专业能力测评规范〉团体标准征求意见稿.pdf

TB

CI0006

团体标准

T/CI000X-2021

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礼仪培训师专业能力测评规范

Etiquettetrainerprofessionalabilityevaluationstandards

（征求意见稿）

2022.1.XX发布2022.1.XX实施

前言

本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。

本标准由中国国际科技促进会成人教育分会、美国国际认证协会北京

代表处联合提出。

本标准由中国国际科技促进会成人教育分会归口。

本标准起草单位：美国国际认证协会北京代表处、华夏盛德科技发展

（上海）有限公司、北京甦学文化传播有限公司、北京天地人学教育

科技有限公司、上海获尊教育科技中心

本标准起草人：沙江、杨扬、胡素、文泉、郭品禾、闵文霞、王睿敏

I

引言

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“教

育是国之大计、党之大计。现代国家之间的竞争非常激烈，比拼的是

综合实力，需要全方位的发展，需要大量高素质人才支撑。”习近平

总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高

水平的人才培养体系。我们正处于社会经济转型阶段，打造高质量发

展模式，培育市场新动能，提高科技水平，提升国家竞争力，实现中

华民族伟大复兴，均需要培养大量高素质人才，提升国民整体素养。

2021年9月27日，习近平总书记在中央人才工作会议上再次强调：

“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族

振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快

建立人才资源竞争优势。”

礼仪素养的提升，是人类文明提高的重要标志，是适应时代发展，

促进人才综合素质提高的重要途径，也是中华民族重要传统美德之一，

教育家孔子曾说：“不学礼，无以立。”中国向来以礼仪之邦自居。

随着改革开放的深入和中国经济的发展，与国际接轨的步伐越来越快，

礼仪教育作为社会教育的分支学科，对培养高素质优秀人才有着十分

重要的意义。

本标准的建设目的，是为认真贯彻习近平总书记在全国教育大会、

中央人才工作会议上的重要讲话精神，落实党中央、国务院关于教育

改革的一系列部署，加强人才自主培养，优化人才培养模式，加快培

II

育更多具有工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才，为推动社会高

质量发展提供人才支撑。

III

礼仪培训师专业能力测评规范

1范围

本标准制定了礼仪培训师专业能力测评规范，适用于礼仪培训师

培训的认证服务。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文

件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其

必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

3术语与定义

3.1礼仪教育Etiquetteeducation

礼仪教育是培养人们遵守在社会交往活动中，为了相互尊重，在

仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的

行为规范。

3.2礼仪培训师Etiquettetrainer

通过示范、讲解、演练等手段帮助学员接受礼仪教育，或增进知

识，或提高技能，或转变心态，或养成习惯的专业礼仪教育培训人员。