五年级语文上册第二组教案新人教版.docVIP

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其次组

5古诗词三首

学问与技能：

1．会读会写“洛、榆、畔、帐”等字，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

3．学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。

过程与方法：

在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事务表达感情的方法。

情感、看法与价值观：

在朗读中体会作者透过语言文字表达的思乡之情。

教学重点：

想诗境，悟诗情，背诵、默写，积累语言。

教学难点：

体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。

教学时间：三课时

第一课时《泊船瓜洲》

一、课时目标

1．驾驭本诗的生字词。

2．理解诗句的意思。

3．有感情地朗诵古诗并试背诵。

二、导入、板书课题

1．这节课我们学习北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。

2．板书：《泊船瓜洲》

三、预习要求

1．通过查资料、查字典等方法驾驭生字生词。

2．通过读古诗，同桌探讨古诗的意思，体会古诗表达的情感。

四、检查学情

1．学生沟通探讨学习收获：

(1)指名读，正字音，尤其留意：“一水间(jiàn)、数(shù)重(chóng)山、照我还(huán)”

(2)反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢？

(3)你最观赏诗中哪句诗呢？(出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”)师通过换词法和放录像，引导体会“绿”的妙用。

五、赏析诗句，感悟诗境

1．知作者。

作者王安石。你对他有哪些了解？通过课外资料查找。

王安石(1021－1086)，字介甫，晚年号半山，抚州临川(今江西抚州市)人。北宋政治家、思想家、文学家。因退职后曾封荆国公，世称“王荆公”。曾两次任宰相，力主改革，因保守派反对，辞去相职，退居江宁。其散文成就最高，是“唐宋八大家”之一。他的诗词成就亦高，意境开阔，风格独特。作品主要有《临川先生文集》等。

2．诗题“泊船瓜洲”该怎样理解？

明确：指诗人停船在瓜州后，望着仅仅一江之隔的京口，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

3学生品尝诗歌的意境。

4．学生沟通自己的感悟。体会诗人情感的表达方法。

(1)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

“京口”，地名，今江苏镇江。“瓜州”，地名，在长江北岸。“钟山”，地名，诗人的家乡。

意思：京口与瓜州分别在长江两岸，回望钟山也只相隔几座山。

(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思：春风又吹绿了长江两岸，明月不知什么时候才能照着我回到家乡。

(3)分层次整体理解诗意。

从哪些地方能体会到作者的思乡之情？

(甲：一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远，而作者却只有“一水”“只隔”的感觉，实际距离和心理距离间有巨大反差，正说明白诗人虽然在途中，却心系家乡，恋乡之情跃然纸上。)

(乙：其次句点明白诗人离乡时的时间正是草长莺飞的春天，诗人的思乡情从离开家乡的时候就起先了。刚刚离开，就已经想着回来，更见其思乡情的浓烈。)

(4)有同学说，这首诗写出了江南漂亮的景色。那就和你的同桌再相互读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？想到什么说什么。

5．小结：

是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字更改十多次，莫非我们在平常的习作中不能做到吗？这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞许。那就让我们一起读出你的赞美吧。

六、课堂训练

背诵、背写古诗。

泊船瓜洲

王安石(宋)

eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(第一句：瓜洲→京口→钟山,一水间数重山,其次句：又绿照我还))eq\a\vs4\al(思乡,之情)

其次课时《秋思》

一、课时目标

1．驾驭本诗的生字生词。

2．理解诗句的意思。

3．有感情地朗诵古诗并试背诵。

二、导入、板书课题

1．这节课我们学习唐朝诗人张籍的《秋思》。

2．板书：《秋思》

三、预习提示

1．通过查资料、查字典等方法驾驭生字词。

2．通过读古诗，同桌探讨古诗的意思，体会古诗表达的情感。

四、检测学习状况

1．检测阅读、理解

(1)自由读诗，留意读准字音，读准节奏。

(2)指名试读，指名评价，全班齐读。

(3)再读全诗，结合注释理解每句诗的大意，把不懂的词句做上标记。

(4)班级沟通：

你读懂了哪些诗句？还有什么难以理解的地方？

2．品读古诗，感悟诗情

①洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

“意万重”，形容要表达的意思很多。

意思：秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。

②复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。

“行人”，指捎信的人。“开封”，把封好的信拆开。

意思：信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要动身的时候，又打开已封好的信查看。

3．展想象，悟诗情。

刚才，同学们已