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学校“五项管理”承诺书之教师五承诺

为全面贯彻落实教育部《关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知》以及本地教育部门相关工作要求，切实规范办学行为，助力学生健康成长，我校全体教师秉持高度的责任感和使命感，郑重作出以下承诺，并诚恳接受学生、家长及社会的监督。

一、精准分层，优化作业管理

深入了解班级学生的学习情况和个体差异，以夯实基础知识、满足学有余力学生拓展需求为准则，精心设计分层作业、弹性作业和个性化作业。在作业类型上，注重实践作业的开发，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，同时积极探索跨学科作业，培养学生的综合素养和创新思维。严格杜绝布置机械重复、缺乏针对性的无效作业，以及以惩罚为目的的不合理作业，确保作业布置科学、合理、高效，既符合教学目标，又能激发学生的学习兴趣。

二、严谨细致，精批精改作业

在布置作业前，教师亲自做题，确保作业内容的准确性和合理性。批改作业时，做到精准细致，全批全改，不错过任何一个反映学生学习情况的细节。及时向学生反馈作业情况，不仅指出错误，更注重引导学生分析错误原因，帮助学生掌握正确的解题思路和方法。加强面批讲解，针对学生的共性和个性问题，进行有针对性的辅导，尤其是对学习困难的学生给予更多关注和指导，做好答疑解惑工作，切实提高学生的学习效果。

三、家校协同，减轻家长负担

尊重家长在学生教育中的重要角色，但绝不将教师的作业批改和管理责任转嫁给家长。不要求家长批改、签核学生作业，不通过任何形式给家长变相布置作业，让家长能够从繁重的作业辅导任务中解脱出来，专注于与孩子的情感交流和品德培养，营造和谐的家庭教育氛围。同时，积极与家长沟通，提供科学的教育建议和方法，共同促进学生的全面发展。

四、创新实践，丰富周末作业形式

周六不布置书面家庭作业，给予学生充足的自主发展空间。鼓励学生自主选择有意义的实践活动作为作业内容，如参加社区志愿者服务、进行科学小实验、阅读经典书籍、学习一项新技能等。教师和家长不进行过多干预，充分发挥学生的主观能动性和创造力。此外，组织学生以六到八人的小组形式开展合作实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。

五、综合引导，强化睡眠、手机、读物及体质管理

睡眠管理

密切关注学生的睡眠状况，通过主题班会、家长会等形式，向学生和家长宣传充足睡眠对青少年身心健康的重要性，普及科学的睡眠知识。合理安排教学进度和课后任务，避免因作业过多或教学安排不当影响学生睡眠。与家长保持密切沟通，及时了解学生在家的睡眠情况，共同引导学生养成规律作息、按时就寝的良好习惯。

手机管理

积极配合学校的手机管理制度，加强对学生合理使用手机的教育引导。在课堂教学中，关注学生的注意力和行为表现，及时发现并纠正学生违规使用手机的行为。通过开展主题教育活动，如手机使用辩论赛、案例分析会等，引导学生正确认识手机的利弊，提高学生的自律意识和合理使用手机的能力。同时，与家长携手合作，共同监督学生在家的手机使用情况，形成家校协同管理的良好局面。

读物管理

依据教育部相关规定和学生的年龄特点、认知水平，精心筛选和推荐适合学生阅读的课外读物，确保读物内容积极健康、富有教育意义。在班级内营造浓厚的阅读氛围，组织开展形式多样的阅读活动，如读书分享会、读后感征文比赛、课本剧表演等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。定期对班级图书角的读物进行更新和整理，为学生提供丰富、优质的阅读资源。

体质管理

重视学生的体质健康，按照国家课程标准开足开齐体育与健康课程，确保教学质量。在体育教学中，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的运动兴趣，培养学生的体育精神和意志品质。组织开展丰富多彩的体育活动，如阳光大课间、体育社团、运动会等，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。关注学生的个体差异，为体质较弱的学生制定个性化的锻炼计划，并给予及时的指导和鼓励，帮助他们逐步增强体质。

我们深知，“五项管理”工作对于学生的健康成长和全面发展至关重要。我校全体教师将以高度的责任心和使命感，认真履行上述承诺，不断提升教育教学水平，为学生的未来发展奠定坚实基础。