2025年新沪粤版八年级上册物理课件 3.2探究光的反射规律.ppt

第三章光和眼睛3.2探究光的反射规律制作不易，仅限个人使用

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2光的反射现象光的反射规律镜面反射与漫反射光的反射的应用与危害制作不易，仅限个人使用

课时导入从身边的问题出发：波光粼粼的水面，刺眼的玻璃幕墙，老师的板书。为什么我们能看到这些本身不发光的物体？光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，如果传播中遇到另一介质的表面会发生怎样的变化呢？制作不易，仅限个人使用

课时导入思想方法联想法：就是由甲事物想到乙事物的心理过程。具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或在某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联想。可以有接近联想，类似联想，对比联想等。制作不易，仅限个人使用

知识点光的反射现象知1－讲感悟新知1现象：在暗室内使激光射向手中的小镜子，发现激光又回到了空气中现象：我们能看到不发光的书本，是因为光入射到书本又进入到了我们的眼睛共同点：当光射到物体表面时，被物体表面反射回去制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知由现象总结1.光的反射光在_________________上改变传播方向又________________的现象，叫做光的反射。发生反射的光仍在原来介质中传播，速度不变。两种介质分界面返回原来介质中制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知2.几个基本概念一点入射点O光入射到分界面上的点三线 入射光线AO射向分界面的光线反射光线OB从分界面返回原介质的光线法线ON从入射点引出垂直于分界面的直线两角入射角α入射光线与法线的夹角反射角β反射光线与法线的夹角制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知建构模型关于法线：1.法线是过入射点且与反射面垂直的直线。2.法线并不真实存在。3.引入法线更有利于准确描述入射光线、反射光线的空间位置。制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知作图规则制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知例1如图所示，PQ为一平面镜，一束光射到该平面镜上发生了反射。制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知(1)请判断：________是法线；________是入射光线；________是反射光线。(2)若∠AON=60°，那么入射角为________°；∠BON=________°。(3)若入射光线AO与镜面的夹角是30°，则反射角是________°；若反射光线OB与入射光线AO的夹角为60°，则入射角为________°。ONAOO制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知思路导引：法线与镜面垂直，入射角和入射光与镜面的夹角二者互余，则入射角α=90°－30°=60°；根据光的反射定律可知，反射角β=α=60°。反射角等于入射角，所以法线是反射光线与入射光线夹角的角平分线，α′=β′==30°。制作不易，仅限个人使用

知1－讲感悟新知角度识别与计算途径识别计算制作不易，仅限个人使用

知1－练感悟新知1.一束光线和水平镜面的夹角是30°，下列说法正确的是()A.反射角是60°B.入射角是30°C.入射角增大5°，反射角增大10°D.反射光线和入射光线的夹角是60°A制作不易，仅限个人使用

知2－讲感悟新知知识点光的反射规律2实验探究器材激光笔一支，小块平面镜，可以沿中线ON折转的E、F两块硬纸板组成的光屏、量角器装置准备把小平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板竖直立在平面镜上。先用铅笔在E板上画出几条不同角度的直线，然后让激光笔的光沿所画直线射向平面镜制作不易，仅限个人使用

知2－讲感悟新知实验过程(1)让激光笔的光沿着光屏左侧的E板射到镜面的O点(2)前后转动右侧的F板，寻找反射光。用彩色铅笔记下光的路径(3)改变入射角再做两次。用量角器量出每次实验对应的入射角和反射角，填入设计的表格中(4)将光逆向沿F板上的一条反射光射向平面镜，观察反射光线会怎样制作不易，仅限个人使用

知2－讲感悟新知实验现象(1)只有当F板与E板在同一平面内时，F板上才可以看到反射光线(2)反射角等于入射角(3)将光逆向沿F板的一条反射光射向平面镜时，反射光沿着原来的入射光方向射出制作不易，仅限个人使用

知2－讲感悟新知实验表格：实验次数入射角反射角130°30°245°45°360°60°制作不易，仅限个人使用

知2－讲感悟新知归纳可以得出结论：1.光的反射定律光反射时，反射光线、入射光线和法线三者在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于________两侧。反射角等于入射角。2.在反射现象中，光路是________的。法线可逆制作不易，仅限个人使用

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