2024学年四年级英语上册Unit1OurClassroom教案闽教版三起.docVIP

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OurClassroom

PartA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。

2.学习句型：I’minClass...，Grade

3.学习字母组合ar在单词中的发音。

4.学唱歌曲：IntheClassroom.

5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。

2.能精确运用句型I’minClass...，Grade来描述自己所在的班级。

◆情感看法

培育学生班级主子翁的意识，爱惜班级里的物品。

◆文化意识

了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。

教具打算

1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。

2.不同班级的班牌。

3.Mickey和Kitty等学生宠爱的卡通人物头饰若干。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Goodmorning./What’syourname?/Howareyou?等。最终老师说：“Nicetoseeyouagain.”引导学生回答：“Nicetoseeyou，too.”引出新词see和again的学习。

3.观赏歌曲：IntheClassroom.

4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit1OurClassroomPartA

老师指着教室说：“Thisisourclassroom.”引出新词classroom，our和词组ourclassroom的教学。

Step2Revision

老师说：“Todaywearegoingtolearnsomethingaboutourclassroom.”然后指着班牌说：“Look!Class...，GradeFour.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简洁复习一下数字单词one到twelve。

复习数字单词one到twelve。

1.老师出示数字1至12的单词卡片，学生大声并快速朗读。先按依次朗读，再打乱依次朗读。最快并且读得正确的学生得分。

2.老师将1至12的单词卡片的依次打乱。给每个小组30秒钟的时间，学生依据座位依次站起来说出老师手上的数字单词。在30秒钟时间内，说的人数最多的小组获胜。

3.嬉戏——谁的反应最灵敏。

嬉戏规则：请学生依据座位依次报数。每逢2和2的倍数的时候，用拍手来代替报数。也可以用3的倍数或5的倍数来操练。

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.教学单词grade和class。

（1）老师指着教室和本班的班牌说：“We’reinGradeFournow.We’reinournewclassroom.”出示单词卡片grade并教学。引导学生说句子：“We’reinGradeFournow.”

（2）老师再次指向门口的班牌说：“Look！Class...，GradeFour.We’reinClass...，GradeFournow.”出示单词卡片class并教学。

（3）老师出示class和classroom这两个单词，进行对比教学。告知学生classroom是复合词，是由class和room这两个单词合并构成的。

（4）用快速反应的方法操练class和classroom两个单词。

2.初步感知课文。

（1）老师说：“SallyandWangTaoareinGradeFour，too.Let’sgoandseetheirclassroom.Let’slistenandwatchthevideo.Thenanswerthequestion：WhichclassareSallyandWangTaoin?”

（2）播放课文教学光盘，让学生边看边思索问题的答案。

（3）引导学生在课文中发觉问题的答案：ClassOne，GradeFour.

3.教学词组：Class...，Grade

（1）老师板书句型I’minClass...，Grade并带读。提示学生留意班级名称的书写方法，因其是专出名词，所以四个单词的首字母都要大写，中间还有一个逗号。

（2）老师引导学生用I’minClass...，Grade说出自己所在的班级，然后让学生进行课本第3页的Let’sact.部分的活动。

4.文化渗透。

老师请学生对比班级名称的中英文表达法，引导学生发觉其中的不同之处：在汉语中，年级在前，班级在后，英语