统编版语文五年级上册第二单元第8课《冀中的地道战》上课课件.docxVIP

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统编版语文五年级上册第二单元第8课《冀中的地道战》上课课件

统编版语文五年级上册第二单元第8课《冀中的地道战》上课课件（1）

一、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教材版本及课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

《冀中的地道战》课文介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、背景知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

冀中地理位置及历史背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

地道战的历史与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、课文解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

课文分段与主要内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

文学手法与写作特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、课文学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

生字词学习与拼音认读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

文本朗读与情感理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

五、重点内容讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

地道战的具体实施与战术特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

课文中的重点段落分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

六、拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

地道战在抗战中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

相关的历史事件与人物介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

七、课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

提问与回答环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

分组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

八、作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

课文复述与读后感写作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

相关历史资料收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

九、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教学效果自评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

对课程内容的调整与优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

统编版语文五年级上册第二单元第8课《冀中的地道战》上课课件（2）

课程介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

课文解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2课文内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1故事背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2主要人物与事件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3情节发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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