2024秋九年级物理上册 第13章 探究简单电路13.docxVIP

2024秋九年级物理上册第13章探究简单电路13.3怎样认识和测量电流说课稿（新版）粤教沪版

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教学内容

本节课为粤教沪版2024秋九年级物理上册第13章“探究简单电路”中的第13.3节“怎样认识和测量电流”。本节主要内容包括：电流的概念、电流的方向、电流的单位、电流表的正确使用方法以及电流的测量。通过本节课的学习，学生能够理解电流的基本概念，掌握电流表的正确使用方法，并能进行简单的电流测量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究电流的概念，提高观察、分析、实验操作和解决问题的能力。同时，引导学生理解电流在生活中的应用，增强对科学技术的兴趣和责任感，培养科学的世界观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解电流的概念及其方向，能够正确描述电流的流动方向。

②掌握电流表的使用方法，包括电流表的连接方式、量程选择和读数技巧。

2.教学难点，①

①理解电流产生的原因，以及电流与电荷运动的关系，使学生能够从微观角度理解电流的形成。

②在实际操作中，准确测量电流，特别是在电流较小或较大时，如何选择合适的量程和读数方法，避免误差的产生。

③理解电流在电路中的分布规律，特别是在串联和并联电路中，电流如何分配，如何应用欧姆定律进行计算。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，首先通过讲解电流的基本概念和电流表的使用原理，帮助学生建立理论框架。

2.设计小组实验活动，让学生亲自连接电路，测量电流，通过实践操作加深对电流的认识。

3.使用多媒体教学设备展示电路图和实验视频，帮助学生直观理解电流的流动和测量过程。

4.引导学生进行讨论，鼓励他们提出问题并分享实验中的观察和发现，促进学生的思维能力和团队合作精神的培养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“电流的概念和测量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电流是如何产生的？”、“电流的方向是如何确定的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电流的概念和测量方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电流的概念和测量方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路图片或实际操作视频，引出“电流的测量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电流表的使用方法，包括电流表的正确连接、量程选择和读数技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组连接电路，测量电流，并记录数据。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，体验电流的测量过程。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电流测量的原理和方法。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握电流的测量技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电流的测量方法，掌握电流表的使用技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与电流测量相关的课后作业，如设计简单的电路图，测量家中电器的电流等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与电流测量相关的科普书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课