2022版《义务教育语文课程标准》测试题库及详细答案【完整版】 .docx

2022版《义务教育语文课程标准》测试题库及详细答案【完整版】

(时间：90分钟满分：100分)

注：全套试题完整详细全面升级

测试题【一】

题号

一

二

三

总分

评分

姓名：得分：

一、填空题(每个小题2分，共30分)

1.语文课程学段目标与内容从“()”阅读”写作”()”四个方面提出要求。课程标准还提出了()的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。

2.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。()的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、()能力、()、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

4.语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高()修养和(),逐步形成良好的个性和健全的人格。

5.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验理解和()。

4.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生()。表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

A.说话。B.倾听。C.表演。D.展示。

5.各个学段的阅读教学都要重视()。

A.诵读和浏览。B.精读和略读。C.朗读和默读。D.诵读和默读。

6.各学段关于朗读的目标中都要求()。

A.矫情做作的腔调。B.有感情地朗读。

C.快速地默读。

D.大声地朗读。

7.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会()。

A.诵读、吟诵和朗读。B.朗读、吟诵和浏览。C.精读、略读和浏览。D.朗读、精读和略读。

8.综合性学习应强调()精神，注意培养学生策划、组织

协调和实施的能力。

A.合作。B.探究。C.自主。D.实践。

9.()是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

A.语言文字。B.语文实践。C.语文素养。D.语文课程。

10.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡(),让学生在语文实践中学习语文，学会学习。A.多读少写。

B.多读多写。C.少读多写。D.少读少写。

11.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和()

A.管理者。

B.评价者。

C.督促者。

D.引导者。

12.语文学习应注重学生的知识与能力、()、情感态度

与价值观的整体发展。

A.自主与合作。B.过程与方法。C.合与探究。

D.成绩与考分。

13.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡(),好读书

读好书，读整本的书。A.多做题，多读书。

B.多做题，少读书。C.少做题，少读书。D.少做题，多读书。

14.课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重()的整体提高。

A.语文知识。B.语文能力。C.语文素养。D.语文基础。

15.()是语文学习和发展的主体。

A.学生。

B.教师。

C.学生和教师。

D.小组。

16.九年义务教育语文课程目标要求学生能根据需要，运用()的表达方式写作，发展书面语言运用能力。

A.常见。B.个性。C.独特。D.精妙。

17.教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的()

A.世界观。B.人生观。C.价值观。

D.世界观、人生观、价值观。

18.教科书要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给()留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

A.地方。

B.地方、学校和教师。

C.学校。

4.新课程要求老师角色怎么转变?(8分)

参考答案

生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、(情感态度与价值观)的整体发展。

10.语文综合性学习有利于培养学生主动探究、团结合作(勇于创新)的精神，应该积极提倡。

11.语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的(课程目标)与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，断地自我调节、更新发展。

12.语文课程必须关注学生的个体差异和不同需求，积极倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。

13.语文课程目标从知识与能力、(过程与方法)情感态度与价值观三个方面设计，三者相互渗