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STEP4STEP3STEP2STEP1表题应当准确得体，简短精练，避免使用泛指性的词语做表题，如“数据表”、“对比表”、“计算结果”等。例如：过于简单的表题：专业与成绩的关系过于繁琐的表题：心理学、物理学、英语、工程专业的学生在测验A、B、C中的平均成绩好的表题：不同专业大学生的平均成绩请注意：*每个表都必须有表序和表题。表序和表题排在顶线的上方，居中排。出现于栏目或表体中的缩写，在表题中可以用括号的形式标注于它所代表的词后面。例如：实验2中的命中率(H)与虚报率(FA)。表序和表题间留1个汉字的空格，不用任何点号。其总体长度不宜超过表格的宽度。若表题字数太多，则应转行排，回行文字应居中排。12345表格的每一栏均应有栏目。表格最左侧的栏目通常列出主要自变量。以数字代替文字的说明，避免重复*3.1.2表注表注一般置于表下，有3种类型：*一般注解；1特殊注解；2概率注解。3一般注解*一般注解，先对表格进行整体的描述，说明并提供相关的信息。再对表中的缩写符号等进行解释，一般注解的格式为注：……(文字说明)。应用“注”标明，用一冒号与后面的文字隔开。例如：注：不显著的三因素交互作用结果省略，M为匹配过程，N为非匹配过程。特殊注解*注：a每组20人中完成所有测验的人数。概率注解*一般采用星号来标注双侧检验，用别的符号来标注单侧检验(如符号??)。即：*p0.05双侧，**p0.01双侧，?p0.05单侧，??p0.01单侧。表注的顺序*表注的顺序为：一般，特殊，概率。3种类型的表注均位于表下，另起一行，左顶格。同一类注解之间不用另起一行。3.2表格与文字*但一篇论文的表格也不宜过多，应注意表格和文字的合理搭配。不当的例子*在低、中、高3个难度水平年龄与难度交互作用的平均误差(括号中为标准差)如下：青年受试为0.05(0.08)，0.05(0.07)和0.11(0.10)；老年受试为：0.14(0.15)，0.17(0.15)和0.26(0.21)。要求文章中文字和图、表以何比例最合适，取决于很多因素，但总体要求：最小篇幅，呈现最多的信息。简洁美观。去其琐碎。意义一目了然。3.3特殊的表格*方差分析（ANOVA）表非标准回归系数回归分析表标准回归系数路径分析和LISREL表文字表*横表分段*竖表转栏*卧排表：如果一个表格宽度超过版心且长度小于版心，则可考虑选用卧排表。卧排表的正确方位是“顶左底右”。续表：如果一个表太大，在1页排不下时，可以采用续表的形式排版。办法是在该表出现的页上选合适的行线处断开，用细线封底，而在次页上重排表头，以便于阅读，并在表头上方居中加注“续表”字样，表序和表题可以省略。12*4插图2.4.2背景说明*提出问题后，需要对以前的相关文献进行讨论，但不要进行彻底的历史性回顾。01应避免面面俱到、巨细无遗，要假定读者对写作的领域有一定的了解。02只引用和参考与具体问题相关的研究工作。03要强调相关的发现和主要的结论。04应该公平地对待有争议的问题，避免敌意和带有个人偏向的陈述。05在前言的最后一段，要定义变量并对假设做一个正式的说明，这些有助于增加论文的清晰度。在写前言的结束语时，要记住以下的问题：我打算控制什么变量？我期望得到什么结果？以及为什么我期望这样的结果？阐明目的和理论基础2.5方法*方法部分详细描述研究是如何进行的。这样的描述能够让读者评估所采用的方法是否恰当以及研究结果的信度和效度，使有兴趣的研究者可重复这个研究。将方法这一部分分为带标题的层次，是一种惯用的便利做法。但至于决定使用何种层次标题，需要作者自己做出判断，应以读者能够理解和重复该研究为准。2.5.1被试*就心理学的理论和实践而言，对被试作恰当的说明非常重要，特别是在不同的组间作比较、评估研究结果、归纳研究发现、比较重复研究、文献综述和分析二手数据时更是如此。01对样本应该作足够的说明，并且样本应该具有代表性；如果不具有代表性，应该说明原因。01结论和解释不能超出样本所能代表的总体的范围。0104030102当被试是人时，应报告抽样和分组程序、被试的性别和年龄等主要人口统计学特征。对于动物被试，应该报告它们的种类、编号或者其他的具体证明资料。描述被试的总量以及分派到每一个具体实验条件下的被试的具体数量。如果部分被试没有完成实验，应说明没有完成实验的被试的数量，并解释他们没有继续实验的原因。2.5.2实验设备*该部分简短描述实验过程中使用的实验设备或者材料以及它们