主题二 第1讲　生物的生存依赖一定的环境.pptxVIP

;●生物与环境相互依赖、相互影响。;1.生物的共同特征

(1)生物的生活需要①，如狮子捕食斑马；民以食为天等。?

(2)生物能进行②，如鲸需要时常浮出水面进行换气等。?

(3)生物能排出身体内产生的废物，如人体排汗、排尿、呼出二氧化碳等。;(5)生物能生长和繁殖

a.④：蘑菇、植物幼苗由小长大；?

b.⑤：苔花如米小，也学牡丹开。?

(6)生物都有遗传和变异的特性

a.⑥：种瓜得瓜，种豆得豆；?

b.⑦：一母生九子，连母十个样。?;2.生物特征的运用

(1)生物的判断：关键看该物体是否同时具有生物的六大共同特征。

(2)生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。例如蝴蝶纷飞为生命现象；会拖地的机器人不是生命现象等。;1.(2024·邵东市模拟)下列生命现象中，与“春种一粒粟，秋收万颗子”所体现的生物特征相同的是()

A.鸟类通过产卵繁殖下一代

B.植物通过光合作用制造出自身需要的有机物

C.螳螂捕蝉，黄雀在后

D.鲸鱼浮出水面喷出雾状水柱;2.(2024·鹤壁模拟)“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”下列哪项不是白鹭、桃树、鳜鱼等生物共有的基本特征()

A.生活都需要营养 B.都能够进行呼吸

C.都能活动 D.都能生长和繁殖;1.生物的生存依赖一定的环境

环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。

(1)①因素：光照、水分、温度、空气。?

(2)②因素：捕食、竞争、共生、寄生。?;2.生物对环境的适应和影响

(1)生物能适应环境：生物的形态结构和生活方式能与其生活环境相适应，如仙人掌的叶特化为刺、枯叶蝶的形状很像枯叶等。

(2)生物能影响环境：生物通过自身的生理活动、行为等改变周围的环境，从而影响环境，如大树底下好乘凉、蚯蚓的活动使土壤更肥沃等。;1.(2024·昭平县三模)胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树???，其细胞透水性强，能吸收很多的盐分，并通过茎和叶排出，堪称盐渍化土地上的“土壤改良功臣”。这体现了()

A.生物能适应环境

B.环境影响生物

C.生物依赖环境

D.生物适应环境并影响环境

;2.(2024·路北区模拟)生物与环境相互影响、相互依赖。下列说法错误的是()

A.油松的叶呈披针形，这是对干旱环境的适应

B.北极熊全身白毛，在冰川生活极具隐蔽性，体现了环境影响生物

C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响

D.人的皮肤在夏天较强光照下容易变黑，体现了环境对生物的影响;?

【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？

【作出假设】鼠妇适于阴暗的环境中生活，光会影响鼠妇的分布。;【制订并实施计划】

1.在铁盘内铺上一层湿土，将生长状况相近的10只鼠妇平均分为两组，分别放入铁盘两侧中央。

2.设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。;3.观察记录：静置2分钟，待鼠妇安静下来后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，计算全班同学第10次数据的平均值。

4.实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。;【得出结论】;【总结与讨论】

1.选取生长状况相近的鼠妇10只而不是1只，目的是避免偶然性，减小实验误差，增加实验结论的准确性。

2.控制单一变量：实验中除了光照不同外，湿度、温度等其他条件应相同且适宜。

3.计算全班同学第10次数据的平均值的目的是避免偶然性，减小实验误差。;(2022秋·临淄区期中)甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。其中甲与乙一组，探究相同的变量；丙与丁一组，探究另一个变量；且每组设计的对照实验中只有一位同学设计合理。请据图分析并回答下列问题。;(1)你认为甲同学提出的问题是_

？?

(2)甲、乙两位同学想要探究的变量是。他们所设置的对照实验，不合理的是，请分析原因：。?;(3)丙、丁两位同学想要探究的变量是