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一年级上册数学教案

海底世界数数

教学内容：

教科书第1—2页海底世界情境图。

教学目标：

1、经历自然趣的看图数数的活动过程，展示已的经验，引导学生初步知道

正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

3、培养学生的观察能力。

教具准备：

海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。

教学过程：

一、创设情境

谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗?看来大家对“海底世界”非常感兴

趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。(出示挂图或关海底世界的录像资料。)

二、探索新知

1、观察情景图，师生共同数数。

(1)给大家几分钟的时间，先独立观察图中什么？

(2)同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？

(3)谁想谈一谈你看到了什么？(一只鲸鱼)教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图

片。

在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。

4（）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数几只？

找几名学生到黑板上指着挂医数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，

师意识地指导学生顺序地数，并且渗透关位置的知识，让学生不但数清数

量还要讲清楚在图钟地位置。

2、学生独立数数。

师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下

来，好不好？（给学生足够的时间数数）

师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？

师：刚才我们都数了什么？各几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，

并对应写上数字。）

三、联系生活，练习数数

师：这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？

师：谁来说说你数的是什么?多少个?你是怎样数的。

四、课堂小结

这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己

喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

五、课后反思

第一单元快乐的校园

——单元分析

一、教学内容:

数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个;

以及识“二”、”、“”，并比较10以内数的大小。

重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写1-10各

数。

二、教学目标：

1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。

2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具

体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，识

“二”、“、的含义，并会比较10以内数的大小。

3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交

流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

三、教材分析：

这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本

单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养

学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和知

规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过

程，充分让学生感受到数学来源于生活。

本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活

动”、“老鹰捉小鸡、拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图

组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学